La animación a la lectura: una estrategia para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de grado transición del centro educativo la carbonera de la ciudad de pereira
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2018
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Una de las preocupaciones que se generalizan en las instituciones educativas e incluso en las
universidades a nivel nacional, es el bajo nivel en la comprensión lectora reflejado en las pruebas
del saber de los últimos años; esta misma situación está relacionada en lo planteado en el plan
nacional de lectura y escritura (2011, p. 4) en la que señala “leer y escribir se convierten cada vez
más en requisitos para la participación ciudadana y para el desarrollo de una sociedad
democrática e igualitaria”. En este documento se enfatiza lo fundamental de formar lectores y
escritores íntegros, que puedan participar de manera activa en su vida social, política y cultural,
es decir que tenga la habilidad de comprender lo que ofrece su contexto y poder utilizar toda esa
información tanto para su vida personal y social.
Dado lo anterior, se ratifica que se hace necesario cambiar las prácticas tradicionales de
enseñanza, las cuales no tienen en cuenta el contexto y se hace de manera fragmenta, quedando
el proceso de comprensión relegado a grados posteriores; es por ello que esta investigación
pretende acercar a los estudiantes con agrado a la lectura y que esto se vea reflejado en la
Animación a la Lectura 9
comprensión lectora, así mismo, brindar un aporte a los docentes, para que fomenten la
animación a la lectura para fortalecer la comprensión lectora desde la educación inicia
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Idioma
spa
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