Capítulo 2. Educación para el mañana: acercamientos filosóficos al papel de la universidad en Colombia para una educación en la mayoría de edad
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2016
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Resumen
El presente texto es resultado de los desarrollos curriculares y académicos propuestos por la universidad, primeramente a manera de ponencia en torno al análisis de
autores de filosofía moderna, y posteriormente presentado en el I Congreso Internacional de Humanidades de la Universidad Santo Tomás. Surgió luego una reconstrucción mediante el diálogo entre ambos autores, partiendo de un análisis sobre
las cuestiones y discursos del filósofo Emmanuel Kant, centrándose principalmente
en sus ideas pedagógicas desarrolladas en el Tratado de Pedagogía de 1803 que a
su vez complementa las cuestiones sobre la importancia de la facultad de filosofía
desarrolladas en el texto El conflicto de las facultades de 1794, pues aquí la filosofía
será la juez y la mediadora de los discursos académicos y científicos que las demás
facultades, como medicina y derecho proponen dentro de la sociedad, pensando
entonces a la pedagogía como la primera incentivadora de un discurso filosófico y
por ende crítico y reflexivo en el sujeto
Abstract
Idioma
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Citación
Herrera, E. & Quitián, S. (2016). Capítulo 2. Educación para el mañana: acercamientos filosóficos al papel de la universidad en Colombia para una educación en la mayoría de edad. Escenarios de formación investigativa, p.p. 37-50 Bogotá : Universidad Santo Tomás
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