Diseño de un centro de atención integral para infancia y adolescencia con discapacidad visual en el área metropolitana de Bucaramanga

dc.contributor.advisorGuarnizo Sánchez, Néstor Andrés
dc.contributor.authorMontaguth Muñoz, Maryi Lineth
dc.contributor.authorSierra Durán, Angie Tatiana
dc.date.accessioned2024-11-25T15:43:40Z
dc.date.available2024-11-25T15:43:40Z
dc.date.issued2024-11-19
dc.descriptionEl presente trabajo consiste en el diseño de un centro de atención integral para infancia y adolescencia con discapacidad visual en el área metropolitana de Bucaramanga cuyo objetivo es crear un espacio que permita a sus usuarios adquirir habilidades, mejorando su autonomía y calidad de vida, dando cumplimiento a los requerimientos de la Ley 1618 de 2013, que buscan garantizar los derechos de las PcD, eliminando la discriminación, promoviendo su habilitación y rehabilitación integral. En la propuesta arquitectónica se tienen en cuenta los principios de diseño universal y criterios DALCO como lineamientos importantes para el desarrollo funcional del espacio, además el centro brindará servicios de rehabilitación visual, movilidad, orientación psicológica y vocacional, aprendizaje de braille, entre otros. Este proyecto busca ser un espacio práctico, accesible y funcional que impacte positivamente en la población con y sin discapacidad del área metropolitana de Bucaramanga.spa
dc.description.abstractThis work consists of the design of a comprehensive care center for children and adolescents with visual impairment in the metropolitan area of Bucaramanga, which aims to create a space that allows its users to acquire skills, improving their autonomy and quality of life, complying with the requirements of Law 1618 of 2013, which seeks to guarantee the rights of PcD, eliminating discrimination, promoting their habilitation and comprehensive rehabilitation. The architectural proposal takes into account the principles of universal design and DALCO criteria as important guidelines for the functional development of the space, in addition the center will provide visual rehabilitation services, mobility, psychological and vocational guidance, Braille learning, among others. This project seeks to be a practical, accessible and functional space that will have a positive impact on the population with and without disabilities in the metropolitan area of Bucaramanga.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameArquitectospa
dc.description.domainhttps://www.ustabuca.edu.co/spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMontaguth Muñoz, M.L. y Sierra Durán, A. T. (2024). Diseño de un centro de atención integral para infancia y adolescencia con discapacidad visual en el área metropolitana de Bucaramanga [Trabajo de grado] Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/58666
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bucaramangaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Arquitecturaspa
dc.publisher.programPregrado Arquitecturaspa
dc.relation.referencesAcción contra el hambre. (s/f) Atención integral de la primera infancia. ¿Sabes por qué es tan necesaria? https://www.accioncontraelhambre.org/es/atencion-integral-primera-infanciaspa
dc.relation.referencesAlcaldía de Bucaramanga. (2013). PLAN MUNICIPAL DE DISCAPACIDAD 2013-2022, Decreto 0283. https://www.bucaramanga.gov.co/wp content/uploads/2021/07/Decreto_0283-_Plan_Municipal_De_Discapacidad_2013 2022.pdfspa
dc.relation.referencesArchdaily. (2000). Centro de Invidentes y Débiles Visuales / Taller de Arquitectura - Mauricio Rocha. https://www.archdaily.co/co/609259/centro-de-invidentes-y-debiles-visuales taller-de-arquitectura-mauricio-rochaspa
dc.relation.referencesArchdaily. (2011). Centre for Scottish War Blinded / Page / Park Architects. https://www.archdaily.com/146020/centre-for-scottish-war-blinded-page-park-architectsspa
dc.relation.referencesComité técnico AEN/CTN 170. (2007 de diciembre). UNE 170001-1. Accesibilidad universal parte 1: Criterios DALCO para facilitar la accesibilidad al entorno.spa
dc.relation.referencesCongreso de la República de Colombia (2006, 8 de noviembre). Ley 1098 de 2006. La protección integral. Leyes desde 1992 - Vigencia expresa y control de constitucionalidad [LEY_1098_2006] (secretariasenado.gov.co)spa
dc.relation.referencesCongreso de la República de Colombia. (2013, 20 de noviembre). Ley 1680 de 2013.Ley-1680 de-2013-Gestor-Normativo (funcionpublica.gov.co)spa
dc.relation.referencesConsejo Nacional de Seguridad Social. (2016) Atención integral en salud. https://www.cnss.gob.do/index.php/noticias/item/411-atencion-integral-en salud#:~:text=El%20concepto%20de%20atenci%C3%B3n%20integral,paliativa%2C%2 0y%20apoyo%20para%20elspa
dc.relation.referencesFunción Publica, (2013), Ley 1618 de 2013. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=52081spa
dc.relation.referencesFundación ONCE, América Latina FOAL y Unión Latinoamericana de Ciegos (ULAC) (2010). Manual Técnico de Servicios de Rehabilitación Integral para Personas Ciegas o con Baja Visión en América Latina. https://www.foal.es/sites/all/modules/pubdlcnt/pubdlcnt.php?fid=9868spa
dc.relation.referencesFundación ONCE. (s/f) La discapacidad visual. https://www.once.es/dejanos-ayudarte/la discapacidad-visualspa
dc.relation.referencesGondomar, R y Mor, E (2021,9) Cuaderno de Diseño centrado en las personas. https://quadern-dcp.recursos.uoc.edu/es/2-disseny-universal-3/spa
dc.relation.referencesHealthy Children, (2019), Etapas de la adolescencia Etapas de la adolescencia - HealthyChildren.orgspa
dc.relation.referencesInclúyeme. (s/f) ¿Qué es accesibilidad universal? ¿Qué es la accesibilidad universal? | Incluyeme.comspa
dc.relation.referencesInstituto Nacional Para Ciegos (INCI). (2020). Los ciegos en el Censo 2018. https://www.inci.gov.co/blog/los-ciegos-en-el-censo-2018spa
dc.relation.referencesMinEducación. (s/f) Plan de atención integral. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-178036.html#:~:text=Por%20Atenci%C3%B3n%20Integral%20se%20entiende,sus%20caracter%C3%ADsticas%2C%20necesidades%20e%20intereses.spa
dc.relation.referencesMinisterio de ambiente y desarrollo sostenible (2021). Política para la atención de personas con discapacidad (1°. ed.). DS-A-SCD-07-Politica-para-la-atencion-de-personas-con-discapacidad_V1.pdf (minambiente.gov.co)spa
dc.relation.referencesMinisterio de salud y protección social. (2020, 31 de enero). Resolución 113. https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%20113%20de%202020.pdfspa
dc.relation.referencesMinsalud. (2020). Glosario de términos sobre discapacidad. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/glosario-discapacidad-2020.pdfspa
dc.relation.referencesOMS. (2022) Ceguera y discapacidad visual. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/blindness-and-visual-impairmentspa
dc.relation.referencesOMS. (2023) Ceguera y discapacidad visual. Ceguera y discapacidad visual (who.int)spa
dc.relation.referencesOPS. (s/f) Discapacidad. https://www.paho.org/es/temas/discapacidadspa
dc.relation.referencesOPS/OMS. (2018) Salud visual. Salud visual - OPS/OMS | Organización Panamericana de la Salud (paho.org)spa
dc.relation.referencesQuintero Pinzón, Andrés Fernando. (2022). Escuela de rehabilitación y capacitación para personas con discapacidad visual en Bucaramanga, Santander [(Trabajo de grado), Arquitectura]. Universidad Santo Tomás de Aquino. Repositorio. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/48092/2022AndresQuintero.pdf?sequence=7&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesRAE. (s/f) Accesibilidad. https://dpej.rae.es/lema/accesibilidadspa
dc.relation.referencesSalcedo Meneses, Paula Andrea. (2020). Propuesta de Mejoramiento Organizacional en ETACI [(Trabajo de grado), Arquitectura]. Universidad Santo Tomás de Aquino. Repositorio.https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/31169/2020SalcedoPaula.pdf?sequence=1&isAllowed=y.spa
dc.relation.referencesSenado de la República (2009, 31 de Julio) Ley 1346 de 2009. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. 767.pdf (senado.gov.co)spa
dc.relation.referencesSight Scotland Veterans. (s/f). Sight Scotland Veterans' West Lothian activity hub for veterans with sight loss. https://sightscotland.org.uk/veterans/how-we-can-help/our-centres/linburn-centrespa
dc.relation.referencesUNSERWAY (s/f) Los principios del diseño universal y su aplicación. https://userway.org/es/blog/principios-del-diseno-universal/spa
dc.relation.referencesUSAER, (2012), Estrategias para la atención de niños y niñas con Discapacidad Visual Estrategias para la atención de niños y niñas con Discapacidad Visual | Educación y Escuelas Inclusivas (wordpress.com)spa
dc.relation.referencesVera Gomez, K. (2022). Dos casos de estudio de centros de educación especial para niños con discapacidad con discapacidad “El colegio Fray Ponce de León” y “la escuela Hazelwood School”. Limaq 1-22. https://doi.org/10.26439/limaq2022.n.5257spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordVisual impairmentspa
dc.subject.keywordComprehensive carespa
dc.subject.keywordAccessibilityspa
dc.subject.keywordRehabilitationspa
dc.subject.lembConstrucción de instituciones prestadoras de salud visualspa
dc.subject.lembDiseño de interioresspa
dc.subject.lembArquitecturaspa
dc.subject.lembPrestación de servicios en optometríaspa
dc.subject.proposalDiscapacidad visualspa
dc.subject.proposalAtención integralspa
dc.subject.proposalAccesibilidadspa
dc.subject.proposalRehabilitaciónspa
dc.titleDiseño de un centro de atención integral para infancia y adolescencia con discapacidad visual en el área metropolitana de Bucaramangaspa
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de gradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 5 de 5
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2024MontaguthMaryi.pdf
Tamaño:
4.31 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2024MontaguthMaryi1.pdf
Tamaño:
698.98 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Aprobación facultad
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2024MontaguthMaryi2.pdf
Tamaño:
133.24 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Acuerdo de publicación
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2024MontaguthMaryi3.rar
Tamaño:
146.31 MB
Formato:
Descripción:
Apéndices
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2024MontaguthMaryi4.rar
Tamaño:
15.66 MB
Formato:
Descripción:
Apéndices

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: