Creación de objetos virtuales de aprendizaje en Colsubsidio

dc.contributor.advisorSalazar Celis, Edward Fernandospa
dc.contributor.authorChacón Sierra, Juliana Del Pilarspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001381346spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=bbK7328AAAAJ&hl=esspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2020-01-24T00:24:42Zspa
dc.date.available2020-01-24T00:24:42Zspa
dc.date.issued2020-01-23spa
dc.descriptionEl aprendizaje es una experiencia que no termina con la educación formativa formal, también puede encontrarse en la adquisición de nuevos conocimientos para la vida cotidiana. La evolución de los contenidos educativos ha permitido el surgimiento de nuevas plataformas apoyadas en las TIC para la adquisición de estos nuevos conocimientos, dejando al diseñador la tarea de transformar los contenidos educativos corrientes en una nueva propuesta de aprendizaje atractiva y amigable con el usuario. Según Belloch (2017) el e-learning en el diseño instruccional permite la creación de ambientes que faciliten la construcción del conocimiento. Si bien los productos que están siendo creados desde la sección de Educación Flexible y Virtual, en la Gerencia de Educación y Cultura de Colsubsidio, son ya útiles para la innovación en la creación de contenido, para la promoción de espacios de educación virtual y el aprovechamiento de las TIC, vale la pena reflexionar sobre algunas herramientas del diseño para analizar su aporte dentro de la creación de objetos virtuales de aprendizaje.spa
dc.description.abstractLearning is an experience that doesn’t end with formal formative education, it can also be found in the acquisition of new knowledge for everyday life. The evolution of educational content has allowed the emergence of new platforms supported by ICT for the acquisition of these new knowledge, leaving the designer the task of transforming current educational content into a new proposal for attractive and user-friendly learning. According to Belloch (2017), e-learning in instructional design allows the creation of environments that facilitate the construction of knowledge. Although the products that are being created from the Section of Flexible and Virtual Education, in the Management of Education and Culture of Colsubsidio, are already useful for innovation in the creation of content, for the promotion of virtual education spaces and the use of ICT, it is worth reflecting on some design tools to analyze their contribution in the creation of virtual learning objects.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameDiseñador gráficospa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationChacón Sierra, Juliana Del Pilar. (2019). Creación de objetos virtuales de aprendizaje en colsubsidio. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/21141
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad de Diseño Gráficospa
dc.publisher.programPregrado Diseño Gráficospa
dc.relation.referencesAgudelo, M. (2009). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. Nuevas ideas en informática educativa, 5, 118-127.spa
dc.relation.referencesBelloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: universidad de Valencia.spa
dc.relation.referencesBelloch, C. (2017). Diseño instruccional.spa
dc.relation.referencesCabero, J. (2014). Creación de entornos personales de aprendizaje como recurso para la formación. el proyecto dipro 2.0. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (47), a261-a261.spa
dc.relation.referencesCabero, J. (2015). Tendencias para el aprendizaje digital: de los contenidos cerrados al diseño de materiales centrado en las actividades. El Proyecto Dipro 2.0. Revista De Educación a Distancia, (32). Recuperado a partir de https://revistas.um.es/red/article/view/233041spa
dc.relation.referencesEsteban, M., & Zapata, M. (2008). Estrategias de aprendizaje e e-learning. Un apunte para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de aprendizaje. Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje. Revista De Educación a Distancia, (19). Recuperado a partir de https://revistas.um.es/red/article/view/23941spa
dc.relation.referencesFrascara, J., & Fontana, R. (2000). Diseño gráfico para la gente. Infinito.spa
dc.relation.referencesGiraldo, E. (2011). El diseño instruccional en la educación virtual: más allá de la presentación de contenidos. Educación y desarrollo social, 5(2), 112-127.spa
dc.relation.referencesHassan, Y., Martín Fernández, F. J., & Iazza, G. (2004). Diseño web centrado en el usuario: usabilidad y arquitectura de la información. Hipertext. net, (2).spa
dc.relation.referencesHernández, Y., Silva, A., Collazos, C., & Velázquez, C. (2013). Propuesta metodológica para la Producción de Objetos de Aprendizaje de Contenidos Abiertos Accesibles bajo un enfoque tecnopedagógico, de usabilidad y accesibilidad. Manuel E. Prieto Méndez, Silvia J. Pech Campos y Antonio Pérez De la Cruz. Tecnologías y Aprendizaje. Avances en Iberoamérica, 2, 121-128.spa
dc.relation.referencesHerrera, M. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista Iberoamericana de educación, 38(5), 2.spa
dc.relation.referencesMauri, T., Onrubia, J., Coll, C., & Colomina, R. (2005). La calidad de los contenidos educativos reutilizables: diseño, usabilidad y prácticas de uso. Revista de educación a distancia.spa
dc.relation.referencesMenéndez, V., Prieto, M., & Zapata, A. (2010). Sistemas de Gestión Integral de Objetos de Aprendizaje. IEEE-RITA, 5(2), 56-62.spa
dc.relation.referencesMor, E., Garreta, M., & Galofré, M. (2007). Diseño Centrado en el Usuario en Entornos Virtuales de Aprendizaje, de la Usabilidad a la Experiencia del Estudiante. In SPDECE.spa
dc.relation.referencesMuñoz, J., Álvarez, F., Osorio, B., & Cardona, J. (2006). Objetos de aprendizaje integrados a un sistema de gestión de aprendizaje. Apertura, 6(3), 109-117.spa
dc.relation.referencesGil, M. (2004). Modelo de diseño instruccional para programas educativos a distancia. Perfiles educativos, 26(104), 93-114.spa
dc.relation.referencesRodera, A., & Barberà, E. (2015). LMS y web 2.0 una relación simbiótica en las aulas universitarias Diseño e integración de actividades pedagógicas 2.0 en una plataforma Blackboard. Revista De Educación a Distancia, (2DU). Recuperado a partir de https://revistas.um.es/red/article/view/244341spa
dc.relation.referencesSantiso, M., González, B. (2005). Diseño multimedia en e-learning para el ámbito universitario. En: No Solo Usabilidad, nº 4, 2005. <nosolousabilidad.com>. ISSN 1886-8592 Recuperado de http://www.nosolousabilidad.com/articulos/multimedia_elearning.htmspa
dc.relation.referencesSoto, A. & Miró, J. (2016). Usabilidad y accesibilidad para un e-learning inclusivo. Revista de educación inclusiva, 2(1).spa
dc.relation.referencesVidal, M., Rodríguez, R., & Martínez, G. (2014). Sistemas de gestión del aprendizaje. Educación Médica Superior, 28(3), 603-615.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordVirtual learning objectsspa
dc.subject.keywordVirtual learning environmentsspa
dc.subject.keywordGraphic designspa
dc.subject.keywordInstructional designspa
dc.subject.keywordInterface designspa
dc.subject.keywordMultimedia designspa
dc.subject.keywordLearning management systemsspa
dc.subject.lembDiseño gráficospa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembAmbiente educativospa
dc.subject.lembTecnologías de la información y la comunicaciónspa
dc.subject.proposalObjetos virtuales de aprendizajespa
dc.subject.proposalDiseño gráficospa
dc.subject.proposalAmbientes virtuales de aprendizajespa
dc.subject.proposalDiseño instruccionalspa
dc.subject.proposalDiseño de interfazspa
dc.subject.proposalDiseño multimedialspa
dc.subject.proposalSistemas de gestión del aprendizajespa
dc.titleCreación de objetos virtuales de aprendizaje en Colsubsidiospa
dc.typebachelor thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2019julianachacon.pdf
Tamaño:
1.34 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Thumbnail USTA
Nombre:
cartadeaprobacion.pdf
Tamaño:
115.08 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Thumbnail USTA
Nombre:
cartaderechosdeautor.pdf
Tamaño:
539.11 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Thumbnail USTA
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: