Blog Como Estrategia Innovadora De Enseñanza Para Estimular El Interés En Educación Ambiental En Los Estudiantes Del Grado 4 ° De Básica Primaria En El Instituto San José De Tunumá
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2024
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Este proyecto se realiza con el fin de fomentar el interés por la educación ambiental en los estudiantes del grado 4° del instituto educativo San José de Tunumá, integrando la innovación tecnológica y la mediación de los recursos digitales, en este caso por medio de un blog como estrategia pedagógica para enriquecer el proceso de enseñanza, promoviendo una interacción dinámica y significativa con los contenidos relacionados con el cuidado del medio ambiente.
Para dar cumplimiento a este proceso se realizó un diseño conocido como Design Sprint, que se ejecutó bajo etapas de mapeo, en la que se identifica la ausencia de interés por el cuidado del medioambiente en la institución como un reto a ser atendido, posterior se realiza el idear la estrategia que puede dar solución al problema, con la etapa de decidir, se toma la decisión de usar un recurso que sea innovador, que facilite el acceso, que permita la inclusión de otros recursos como videos y audios y de otras plataformas como educaplay y quizizz y que aporten al cumplimiento del reto. Posterior se realiza la fase de prototipar en el que se realiza el blog en la plataforma gratuita de Google y se seleccionan recursos y estrategias pedagógicas idóneas para la edad, educación digital y habilidades de los estudiantes y finalmente se hace un testeo con 4 estudiantes que permiten validar la pertinencia del recurso y sus posibles mejoras.
Abstract
This project is carried out in order to promote interest in environmental education in 4th grade students of the San José de Tunumá educational institute, integrating technological innovation and the mediation of digital resources, in this case through a blog. as a pedagogical strategy to enrich the teaching process, promoting a dynamic and meaningful interaction with content related to environmental care.
To comply with this process, a design known as Design Sprint was carried out, which was executed under mapping stages, in which the absence of interest in caring for the environment in the institution is identified as a challenge to be addressed, subsequently it is carried out devising the strategy that can provide a solution to the problem, with the deciding stage, the decision is made to use a resource that is innovative, that facilitates access, that allows the inclusion of other resources such as videos and audios and other platforms such as educaplay and quizizz and that contribute to the fulfillment of the challenge. Subsequently, the prototyping phase is carried out in which the blog is created on the free Google platform and pedagogical resources and strategies suitable for the age, digital education and skills of the students are selected and finally a test is carried out with 4 students that allow validate the relevance of the resource and its possibilities for improvement.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Caro Ortiz, N. A., Castro Manyoma, A. Z. y Quintero Sierra, P. A. (2024). Blog Como Estrategia Innovadora De Enseñanza Para Estimular El Interés En Educación Ambiental En Los Estudiantes Del Grado 4 ° De Básica Primaria En El Instituto San José De Tunumá. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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