Programa de Recreación Escolar y Orientación Psicosocial para Mejorar la Convivencia de la Institución Educativa Instituto Agrícola del Municipio de Pueblo Bello - Cesar
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2022-04-19
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Resumen
Resumen
La educación se basa en la inclusión de los individuos en la sociedad, mediante el proceso de socialización y la convivencia escolar se puede considerar como el fundamento social de las instituciones educativas, el objetivo de la investigación es proponer un programa de recreación y orientación psicosocial que promuevan la convivencia escolar positiva, entre los estudiantes, de los grados sexto a once, de la Institución Educativa Instituto Agrícola del Municipio de pueblo Bello - Cesar. Metodológicamente se enmarcó en el paradigma post positivista bajo el enfoque cualitativo, de nivel descriptivo e interpretativo mediante un trabajo de campo de carácter inductivo. La población la conformaron los actores de la comunidad y una población de estudiantes de quinientos veinte de la Básica Secundaria de los grados sexto al grado once entre 10 y 17 años de edad. La muestra representada por treinta estudiantes, trece docentes directores de grupo, un coordinador general, una orientadora escolar, seis padres de familia. , La observación, la entrevista semiestructurada y la encuesta. Como Instrumentos, registro diario de campo, chequeos y observación natural. se utilizó el proceso de categorización – análisis e interpretación. Los resultados del diagnóstico permitieron proponer un programa de recreación y orientación psicosocial
Abstract
Abstract
Education is based on the inclusion of individuals in society, through the process of socialization and school coexistence can be considered as the social foundation of educational institutions. The objective of the research is to propose a program of recreation and psychosocial orientation that promote positive school coexistence among students, from grades 6 to 11, of the Educational Institution Agricultural Institute of the Municipality of Pueblo Bello - Cesar. Methodologically, it was framed in the post positivist paradigm under the qualitative approach, descriptive and interpretive level through inductive field work. The population was made up of community actors and a student population of 520 from Basic Secondary from 6th to 11th grades between 13 and 17 years of age. The sample represented by 30 students, 13 teachers, group directors, 01 general coordinator, 01 school counselor, 06 parents. As techniques: Observation, semi-structured interview and survey. As Instruments: daily field record, checks and natural observation. As information analysis techniques, the categorization - analysis and interpretation process was used. The results of the diagnosis made it possible to propose a recreation and psychosocial orientation program. The evaluation of the execution of the program, the respondents stated that they liked the activities in which they participated and that they observed some decrease in social problems, they assure that the recreational and psychosocial orientation activities developed in the institution helped to improve school coexistence
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Citación
Navas Rocha, M. (2022) Programa de recreación y orientación psicosocial para mejorar la convivencia Escolar en la Institución Educativa instituto Agrícola del Municipio de Pueblo Bello Cesar. [Maestría, Universidad Santo Tomás, Colombia]. Repositorio Institucional.
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