Pre-Service teacher’s experience as research assistant at the LLEI: a narrative research report

Belalcazar Bohorquez, David Santiago

Pre-Service teacher’s experience as research assistant at the LLEI: a narrative research report

dc.contributor.advisor	Medina Tellez, Manuel Ricardo
dc.contributor.author	Belalcazar Bohorquez, David Santiago
dc.date.accessioned	2019-03-04T21:37:31Z
dc.date.available	2019-03-04T21:37:31Z
dc.date.issued	2019-02-28
dc.description	El proceso de aprender a hacer investigación es una necesidad en la formación de los futuros profesionales en enseñanza de la lengua inglesa y este es un hecho de gran importancia en la Universidad Santo Tomás, especialmente en el programa de Licenciatura en Lengua Extranjera Inglés, que buscando implementar procesos en los cuales los estudiantes puedan obtener un acercamiento significativo a la investigación durante su formación de pregrado, me permitió hace parte de un grupo de investigación liderado por docentes, en el rol de asistente de investigación. Este documento tiene por objeto compartir las experiencias y reflexiones que tuve durante mi proceso como asistente, se realizó usando investigación narrativa, un método que me permitió contar mi historia de forma rigurosa, y al mismo tiempo, dar sentido a mi experiencia analizándola, dicho análisis fue hecho a través del uso de marcos narrativos, que dividieron mi historia en tres momentos distintos, comenzando con las experiencias y concepciones que tenía previo a mi experiencia como asistente, la experiencia como asistente en sí misma y finalmente, las implicaciones que esta puede tener para mi futuro como profesional.	spa
dc.description.abstract	The process of learning how to do research is something necessary in the formation of future professionals in English Teaching and that is a fact of high importance at the Universidad Santo Tomás, specially at the Bachelor of Education in English Teaching program which, looking for new strategies to implement processes in which students could have a meaningful approach to research during their undergraduate formation, allowed me to become part of a research group leading by teachers, in the role of research assistant. This paper aims to share the experiences and reflections I had during my time as assistant, this was done using Narrative enquiry, a method that allowed me to count my story in a thorough way while, at the same time, I could make meaning of my experience analysing it, this analysis was done through the use of Narrative Frames, which divided my story in three different moments, beginning with the experiences and conceptions I had previous to my role as assistant, the experience as assistant itself, and finally, the implications that it could have in my future as a professional.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Lengua Extranjera - Inglés	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Belalcazar, D. (2018). Pre-Service Teacher’s experience as Research Assistant at the LLEI: A Narrative Research Report (Tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás, Bogotá D.C, Colombia.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/15902
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - Inglés	spa
dc.relation.references	Barkhuizen, G., & Wette, R. (2008). Narrative frames for investigating the experiences of language teachers. System, pp. 372-387.	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Marcos narrativos	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza del inglés	spa
dc.subject.proposal	Investigación narrativa	spa
dc.subject.proposal	Proceso de aprendizaje	spa
dc.title	Pre-Service teacher’s experience as research assistant at the LLEI: a narrative research report	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion