Collaborative learning to improve speaking
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2019-07-09
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El objetivo de esta investigación es explorar e identificar como las actividades del trabajo colaborativo pueden tener incidencia en el fortalecimiento de la competencia del habla con estudiantes de séptimo grado de una institución educativa de carácter público en Medellín Antioquia, este proyecto se llevó a cabo mediante una permanente observación del proceso educativo en el aula de clases.
La implementación de este modelo de investigación exploratorio de investigación tiene que ver la forma como los aprendices construyen el conocimiento teniendo en cuenta sus preferencias a la hora de aprender.
A lo largo del proceso investigativo se recopilaron de datos con transcripciones de las interacciones orales realizadas en el aula y entrevistas a los alumnos como fuentes principales de análisis, se descubrió la percepción del docente sobre el aprendizaje y la enseñanza de idioma ingles así mismo su idoneidad en cuanto a la enseñanza del mismo, su empeño y dedicación con los estudiantes para de fortalecer las necesidades educativas en el aula.
Abstract
The objective of this research is to explore and identify how collaborative work activities can have an impact on the strengthening of the speaking competence on seventh grade students of a public educational institution in Medellín-Antioquia, this project was carried out through a permanent observation of the educational process in the classroom.
The implementation of this exploratory research model has to do with the way in which learners build up knowledge, taking into account their preferences when learning the English language.
Throughout the research process, data was collected with transcriptions of oral interactions carried out in the classroom and interviews with the students as main sources of analysis, the teacher's perception about learning and teaching the English language, as well as his commitment and dedication with the students in order to strengthen the student´s needs in the classroom.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Murillo, L.H. (2019). Collaborative learning to improve speaking. Universidad Santo Tomás, CAU Medellín.
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