Collaborative learning to improve speaking

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dc.contributor.advisorBuitrago, Mauricio
dc.contributor.authorMurillo Tejada, Luis Hernando
dc.date.accessioned2019-07-11T16:10:56Z
dc.date.available2019-07-11T16:10:56Z
dc.date.issued2019-07-09
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación es explorar e identificar como las actividades del trabajo colaborativo pueden tener incidencia en el fortalecimiento de la competencia del habla con estudiantes de séptimo grado de una institución educativa de carácter público en Medellín Antioquia, este proyecto se llevó a cabo mediante una permanente observación del proceso educativo en el aula de clases. La implementación de este modelo de investigación exploratorio de investigación tiene que ver la forma como los aprendices construyen el conocimiento teniendo en cuenta sus preferencias a la hora de aprender. A lo largo del proceso investigativo se recopilaron de datos con transcripciones de las interacciones orales realizadas en el aula y entrevistas a los alumnos como fuentes principales de análisis, se descubrió la percepción del docente sobre el aprendizaje y la enseñanza de idioma ingles así mismo su idoneidad en cuanto a la enseñanza del mismo, su empeño y dedicación con los estudiantes para de fortalecer las necesidades educativas en el aula.spa
dc.description.abstractThe objective of this research is to explore and identify how collaborative work activities can have an impact on the strengthening of the speaking competence on seventh grade students of a public educational institution in Medellín-Antioquia, this project was carried out through a permanent observation of the educational process in the classroom. The implementation of this exploratory research model has to do with the way in which learners build up knowledge, taking into account their preferences when learning the English language. Throughout the research process, data was collected with transcriptions of oral interactions carried out in the classroom and interviews with the students as main sources of analysis, the teacher's perception about learning and teaching the English language, as well as his commitment and dedication with the students in order to strengthen the student´s needs in the classroom.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Lengua Extranjera - Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMurillo, L.H. (2019). Collaborative learning to improve speaking. Universidad Santo Tomás, CAU Medellín.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/17623
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - Inglésspa
dc.relation.referencesAshton-Hay, S. (2010). Collaborativelearning methodology,types of interations and techniques.Education in a competitive and globalizing world. New York: Nova.spa
dc.relation.referencesCameron, D. (2001). WORKIG WITH SPOKEN DYSCOURSE. London: Sage Publication.spa
dc.relation.referencesLopera. (2013). Enhancing speaking skills throught the application of collaboratve learning strategies in a public school. Bogotá: La Sabana.spa
dc.relation.referencesShabani, M. (2013). The effect of background knowledge on speaking ability of iranian EFL learners. Teherán.spa
dc.relation.referencesShehadeh, A. (10 de Mayo de 2011). Obtenido de http://dx.doi.org/10.1016/j.jslw.2011.05.010.spa
dc.relation.referencesStorch, N. (2007). Obtenido de http://dx.doi.org/10.1177/1362168807074600.spa
dc.relation.referencesThornbury, S.A. (2006). How to teach speaking. Cambridge: University Press.spa
dc.relation.referencesYule, B.A. (1986). Discourse Analysis. Cambridge.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordImpactspa
dc.subject.keywordCollaborative activitiesspa
dc.subject.keywordSpeaking skillsspa
dc.subject.keywordPedagogical strategiesspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembInglésspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalImpactospa
dc.subject.proposalActividades colaborativasspa
dc.subject.proposalActividades del hablaspa
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.titleCollaborative learning to improve speakingspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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