Epistemologías de la didáctica: sobre su sentido en las prácticas investigativas y de enseñanza

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dc.contributor.authorRico Molano, Alejandra Dalilaspa
dc.contributor.authorSánchez Rodríguez, Carmenzaspa
dc.contributor.authorMarín Gallego, José Duvánspa
dc.contributor.authorRamírez Peña, Luis Alfonsospa
dc.contributor.authorMercedes Civarolo, Maríaspa
dc.contributor.authorPicco, Sofíaspa
dc.contributor.authorMéndez Cucaita, Ginna Constanzaspa
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dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=AcNmZZoAAAAJspa
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dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=8NghPH4AAAAJspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2828-639Xspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0347-2172spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2648-1776spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4237-9648spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7976-3980spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2020-12-17T16:03:12Z
dc.date.available2020-12-17T16:03:12Z
dc.date.issued2020spa
dc.descriptionEste proyecto editorial tiene como finalidad profundizar en el concepto de didáctica desde cuatro ejes, partiendo de la reflexión epistemológica. El primero se refiere a las tesis y desarrollos conceptuales de la didáctica. El segundo hace hincapié en las prácticas de enseñanza, como foco de discusión de la didáctica. El tercero se centra en la investigación didáctica en la educación. El cuarto se enfoca en las nuevas perspectivas de la didáctica. El desarrollo de estos ejes es la apertura para el debate sobre las tendencias, los saberes, las prácticas y las investigaciones de la didáctica en escenarios educativos, desde la básica primaria y media hasta la educación superior.spa
dc.description.abstractThis editorial project aims to deepen the concept of didactics from four axes, starting with epistemological reflection. The first one refers to the thesis and conceptual developments of didactics. The second one emphasizes teaching practices as a focus of discussion of didactics. The third focuses on didactic research in education. The fourth focuses on new perspectives in didactics. The development of these axes is the opening for debate on trends, knowledge, practices and research in didactics in educational settings, from primary and secondary schools to higher education.spa
dc.format.extent1-132spa
dc.identifier.citationRico, A. (2020). Epistemologías de la didáctica: Sobre su sentido en las prácticas investigativas y de enseñanza. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/li.lib.2022.00295
dc.identifier.isbn9789587823936spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/31221
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.programProducción Editorialspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.keywordPhilosophy and Theory of Educationspa
dc.subject.keywordTeacher trainingspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembFilosofía y teoría de la educaciónspa
dc.subject.lembFormación del profesoradospa
dc.titleEpistemologías de la didáctica: sobre su sentido en las prácticas investigativas y de enseñanzaspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Libro resultado de investigaciónspa
dc.type.localLibrospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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