Prácticas de iderazgo transformacional en las instituciones de educación superior: tendencias emergentes en el cambio organizacional

Rincón Rodríguez, Claudia Patricia

Prácticas de iderazgo transformacional en las instituciones de educación superior: tendencias emergentes en el cambio organizacional

dc.contributor.advisor	Delgado Soto, Gilda Mabel
dc.contributor.author	Rincón Rodríguez, Claudia Patricia
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000068796
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001577062
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=L7KXKvwAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=bo_QnZoAAAAJ
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3579-7051
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7530-4418
dc.date.accessioned	2026-06-04T19:21:51Z
dc.date.available	2026-06-04T19:21:51Z
dc.date.issued	2026-05-12
dc.description	En los últimos cinco años, la Educación Superior en el mundo ha experimentado cambios significativos impulsados por dinámicas sociales, económicas, tecnológicas y políticas. Las Instituciones de Educación Superior (IES) se enfrentan a la necesidad de adaptarse rápidamente para mantenerse competitivas y ofrecer una educación de calidad. Este contexto de transformación plantea desafíos y oportunidades que requieren una reflexión profunda acerca del papel que desempeñan dichas Instituciones. La pandemia de COVID-19 propició una rápida transición hacia la educación virtual y facilitó la adopción de modalidades híbridas de enseñanza. A esto se suma la crisis económica que ha afectado las finanzas de muchas instituciones, obligándolas a replantear sus alianzas estratégicas y a diseñar programas curriculares orientados a la formación en competencias demandadas por el mercado laboral. La gobernanza universitaria, en este escenario, enfrenta la necesidad de repensar la gestión de los sistemas institucionales para adaptarse a cambios en la estructura organizacional, en la innovación pedagógica, tecnológica, así como en el fortalecimiento del talento humano. Este estudio se centra en analizar las prácticas de liderazgo transformacional en las IES, considerando su cultura organizacional y su estructura orgánica como factores clave que posibilitan la adaptabilidad de la institución ante los cambios locales y globales.
dc.description.abstract	In the past five years, the higher education sector has undergone profound transformations, driven by complex social, economic, technological, and political dynamics. Higher Education Institutions (HEIs) are increasingly compelled to implement agile and strategic adaptations to remain competitive and to ensure the delivery of high-quality academic programs. This evolving landscape presents both significant challenges and emerging opportunities, necessitating a critical reassessment of the role and function of HEIs within a globalized context. The COVID-19 pandemic served as a catalyst for an accelerated shift toward digital education, fostering the widespread adoption of hybrid instructional modalities. Concurrently, the economic downturn has exerted considerable pressure on institutional finances, compelling HEIs to re-evaluate strategic alliances and to redesign curricula with a focus on competency-based education aligned with evolving labor market demands. Within this complex environment, university governance is confronted with the imperative to reconceptualize institutional management frameworks. This includes the reconfiguration of organizational structures, the integration of pedagogical and technological innovation, and the strategic development of human capital to enhance institutional resilience and responsiveness. This study seeks to examine transformational leadership practices in HEIs, emphasizing the pivotal role of organizational culture and structural design as critical enablers of institutional adaptability in response to both local and global transformations.
dc.description.degreelevel	Doctorado	spa
dc.description.degreename	Doctor en Eduación	spa
dc.description.domain	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co
dc.identifier.citation	Rincón Rodríguez, C. P. (2026). Prácticas de liderazgo transformacional en las instituciones de educación superior: Tendencias emergentes en el cambio organizacional [TRabajo de Doctrorado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás.
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomá	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/72629
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Doctorado en Educación	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Leadership
dc.subject.keyword	Higher Education Institutions
dc.subject.keyword	Organizational Change
dc.subject.keyword	Transformational Leadership
dc.subject.lemb	Educación
dc.subject.lemb	Gobernanza universitaria
dc.subject.lemb	Cambio organizacional
dc.subject.lemb	Innovación educativa
dc.subject.proposal	Liderazgo
dc.subject.proposal	Instituciones de Educación Superior
dc.subject.proposal	Cambio Organizacional
dc.subject.proposal	Liderazgo Transformacional.
dc.title	Prácticas de iderazgo transformacional en las instituciones de educación superior: tendencias emergentes en el cambio organizacional
dc.type	doctoral thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.local	Tesis doctoral	spa
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