Trasgresión al principio de confianza legítima y derecho a la educación por parte de las instituciones de educación superior cuando modifican los planes de estudios sin haber implementado un régimen de transición

Sanabria Leal, Ginna Paola

Trasgresión al principio de confianza legítima y derecho a la educación por parte de las instituciones de educación superior cuando modifican los planes de estudios sin haber implementado un régimen de transición

dc.contributor.advisor	Robles Villabona, Nidia Johana
dc.contributor.author	Sanabria Leal, Ginna Paola
dc.date.accessioned	2017-06-14T20:10:48Z
dc.date.accessioned	2017-06-24T17:11:29Z
dc.date.available	2017-06-14T20:10:48Z
dc.date.available	2017-06-24T17:11:29Z
dc.date.issued	2016-02
dc.description	El presente artículo pretende abordar la vulneración del principio de confianza legítima de los estudiantes de las instituciones de educación superior en Colombia, cuando se implementan modificaciones a los programas sin haber realizado una previa contextualización, o sin haber implementado un régimen de transición. Es por esto que el objetivo general pretende determinar si se vulnera el derecho a la educación cuando las Instituciones de Educación Superior modifican los planes de estudio, sin tener en cuenta las expectativas y la confianza legítima generada en los estudiantes, tomando como referente el desarrollo jurisprudencial de la Corte Constitucional. Los objetivos específicos pretenden establecer el desarrollo doctrinario del concepto de confianza legítima, sus alcances y limites, esto relacionándolo con el derecho a la educación y la autonomía universitaria de las Instituciones de Educación Superior para modificar sus planes de estudio, y por último se estudiaran las consideraciones de la jurisprudencia constitucional respecto de la confianza legítima. Al iniciar la investigación no se contaba con el material doctrinal necesario, donde se evidenciara el desarrollo de este concepto, lo anterior debido a que su reconocimiento y aplicación se ha dado desde la jurisprudencia tanto internacional como colombiana, específicamente en nuestro país desde la Corte Constitucional, lo que demuestra que este principio tiene su florecimiento en nuestro país, con la creación del Estado Social de Derecho en 1991.	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Derecho Administrativo	spa
dc.format.mimetype	text/html
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11634/2134
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Derecho	spa
dc.publisher.program	Facultad de Derecho	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Principio de confianza	spa
dc.subject.proposal	Educación superior	spa
dc.subject.proposal	Autonomía universitaria	spa
dc.title	Trasgresión al principio de confianza legítima y derecho a la educación por parte de las instituciones de educación superior cuando modifican los planes de estudios sin haber implementado un régimen de transición	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de especialización	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion