Prácticas evaluativas en el aula de los docentes del programa de instrumentación quirúrgica de la Fundación Universitaria del Área Andina ﻿

Naranjo Palomino, Nidia Carolina; Cely Ripe, Johanna

Prácticas evaluativas en el aula de los docentes del programa de instrumentación quirúrgica de la Fundación Universitaria del Área Andina

dc.contributor.advisor	Rico, Alejandra Dalila
dc.contributor.author	Naranjo Palomino, Nidia Carolina
dc.contributor.author	Cely Ripe, Johanna
dc.date.accessioned	2017-06-16T14:58:23Z
dc.date.accessioned	2017-06-24T17:20:59Z
dc.date.available	2017-06-16T14:58:23Z
dc.date.available	2017-06-24T17:20:59Z
dc.date.issued	2016-11
dc.description	La presente investigación tiene como objetivo analizar las prácticas evaluativas en el aula que tienen los docentes del programa de Instrumentación de la Fundación Universitaria del Área Andina (FUAA). Este objetivo surge a raíz de la preocupación de que, al ser una carrera universitaria en crecimiento en el mercado, las tasas de deserción y mortalidad académica son altas y los docentes como actores principales de un proceso formativo, cuentan con prácticas empíricas, que se basan en lo que observan, en su conocimiento en el tema disciplinar y en la experiencia a través de los años. Sumado a lo anterior, y acorde a las directrices establecidas, se hace necesario identificar las concepciones que los docentes tienen en torno a la evaluación que hace parte de su quehacer diario. Para el desarrollo de la presente investigación, se revisaron los siguientes referentes teóricos relacionados con el concepto de evaluación: evaluación en Educación Superior, prácticas evaluativas y evaluación en la Formación Médica (FM); esto, con el fin de contar con bases necesarias para el análisis e interpretación de datos que se realiza luego de la recolección de información. Metodológica-mente se enmarca en una investigación cualitativa, bajo una perspectiva de estudio de caso único cuya muestra estuvo determinada por cuatro docentes pertenecientes a la áreas disciplinares y profesionales, y su trayectoria es significativa en la institución.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11634/2561
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Aula	spa
dc.subject.proposal	Deserción	spa
dc.title	Prácticas evaluativas en el aula de los docentes del programa de instrumentación quirúrgica de la Fundación Universitaria del Área Andina
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion