Evaluación educativa: un enfoque para el aprendizaje humano
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Universidad Santo Tomás
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El presente trabajo busca analizar e interpretar la evaluación educativa como centro del proceso de enseñanza y como aquella que reúne al maestro y al estudiante alrededor del conocimiento y del aprendizaje de lo humano. Para ello se establece el rol epistemológico de la evaluación educativa, los tipos de evaluación educativa, los diversos actores involucrados, sus roles y aportes. En este sentido, se toma como base de trabajo el modelo interestructurante, en el que la relación con la estructura de enseñanza-aprendizaje y la relación maestro estudiante presentan una tensión que es posible superaren un modelo pedagógico dialogante, en el que la evaluación cumple un papel central en el plano educativo.
Abstract
The present article seeks to analyze and interpret the educational evaluation as the center of the teaching process and as the one that brings together the teacher and the student around the knowledge and learning of the human. For this, the epistemological role of the educational evaluation, the types of educational evaluation, the various actors involved, their roles and contributions are established. In this sense, the interstructuring model is taken as the basis of work, in which the relationship with the teaching-learning structure and the student teacher relationship present a tension that is possible to overcome a pedagogical dialogue model, in which the evaluation fulfills a central role in the educational level.
Idioma
spa
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Citación
García, O. (2018). Evaluación educativa: un enfoque para el aprendizaje humano. Bogotá D.C.
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