El podcast para la apropiación cultural de los estudiantes de grado sexto de la institución educativa concejo de Bello Antioquia.

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dc.contributor.advisorFigueroa Dorado, Eliana Maria
dc.contributor.authorLópez Maya, Tatiana
dc.contributor.authorGómez Bermúdez, Maria José
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000099083
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000127074
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=as_oAZ4AAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0006-8232-2805
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0002-6905-2311
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9492-6853
dc.date.accessioned2026-07-10T17:14:39Z
dc.date.available2026-07-10T17:14:39Z
dc.date.issued2026-06-25
dc.descriptionEste proyecto es una estrategia didáctica tipo podcast, para la apropiación cultural de los estudiantes de grado sexto, esto teniendo en cuenta que en la actualidad se busca preservar las identidades culturales de un territorio y fomentar su reconocimiento a través de herramientas tecnológicas que contribuyan a la adquisición de habilidades artísticas, de manera que dicho proyecto tiene como base la innovación porque aporta significativamente en los estudiantes destrezas artísticas, tecnológicas y educativas convirtiéndolos en auténticos creadores; rompiendo con los formatos tradicionales y encasillados en los conocimientos y habilidades académicas, es decir, el podcast toma como rol ser un espacio de expresión y aprendizaje bidireccional, de modo que se promueven herramientas que conectan la escuela con la comunidad desde una perspectiva cultural y participativa.
dc.description.abstractThis project is a podcast-based educational strategy aimed at promoting cultural appropriation among sixth-grade students. It is developed in response to the current need to preserve the cultural identities of a territory and to encourage their recognition through technological tools that contribute to the development of artistic skills. The project is grounded in innovation because it significantly enhances students’ artistic, technological, and educational abilities, turning them into authentic creators. It breaks away from traditional and rigid formats that limit knowledge and academic skills. In this sense, the podcast assumes the role of a space for expression and bidirectional learning, fostering tools that connect the school with the community from a cultural and participatory perspective.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Tecnología e Innovación Educativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationLópez Maya, T. y Gómez Bermudez, M.J.(2026) El podcast para la apropiación cultural de los estudiantes de grado sexto de la institución educativa concejo de Bello Antioquia. [Trabajo de Maestria,Universidad Santo Tomás].Repositorio Institucional.
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/73075
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.facultyFacultad Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnología e Innovación Educativaspa
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