Museos virtuales en el aula universitaria: una estrategia educativa para luchar contra la discriminación hacia la migración venezolana en el Área Metropolitana de Bucaramanga, Colombia
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Fecha
2023-08-24
Autores
Romero Rodríguez, María Cristina
Acosta Salazar, Liliana
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Resumen
Este proceso de apropiación social del conocimiento (PASC), desarrollado en el marco del proyecto de investigación “Narrativas y memoria histórica de inmigrantes de Venezuela en tránsito por el Área Metropolitana de Bucaramanga”, tiene como objetivo fomentar un aprendizaje interactivo a través de un museo virtual sobre migración. Este recurso permite a las/os estudiantes explorar una estrategia educativa transmedia diseñada para preservar las narrativas de las personas migrantes venezolanas y, a partir de ellas, reflexionar sobre las experiencias de migración en el Área Metropolitana de Bucaramanga. La metodología incluye las siguientes etapas: recopilación de datos cualitativos como base para el PASC; creación del museo virtual utilizando la plataforma Genially; y diseño de actividades educativas para ser implementadas en las aulas universitarias. Los resultados evidencian una mezcla de sentimientos encontrados de las/os estudiantes frente a la migración, propiciando un espacio de reflexión en torno a acciones orientadas a la construcción de sociedades basadas en la cooperación, en lugar de la discriminación.
Abstract
This process of social appropriation of knowledge (PASC), developed within the framework of the research project “Narratives and historical memory of immigrants from Venezuela in transit through the Metropolitan Area of Bucaramanga”, aims to promote interactive learning through a museum . virtual on migration. This allows students to explore a transmedia educational strategy designed to preserve the narratives of Venezuelan migrants and, based on them, reflect on the migration experiences in the Metropolitan resource of Bucaramanga. The methodology includes the following stages: qualitative data collection as a basis for the PASC; creation of the virtual museum using the Genially platform; and design of educational activities to be implemented in university classrooms. The results show a mix of students' mixed feelings regarding migration, providing a space for reflection around actions aimed at building societies based on cooperation, instead of discrimination.
Idioma
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Citación
Romero Rodríguez, M. C., Acosta Salazar, L. (2024). Museos virtuales en el aula universitaria: una estrategia educativa para luchar contra la discriminación hacia la migración venezolana en el Área Metropolitana de Bucaramanga, Colombia [Documento]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia