Hermes ¿Una leyenda o una historia de transformación social?
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El presente informe de investigación busca dar cuenta de la sistematización de la experiencia de implementación del Programa Hermes (de la Cámara de Comercio de Bogotá) en el Colegio Distrital Carlos Pizarro León Gómez en la Localidad de Bosa en Bogotá. Así pues, en este trabajo se analizó la intervención teniendo en cuenta los conceptos de Educación para la Paz, Conflicto y Violencia y Saber Pedagógico desde los cuales se fundamentó el desarrollo del trabajo. Para dar cuenta de esta intervención se utilizó el enfoque cualitativo, desde una perspectiva epistémica hermenéutica narrativa y el tipo de entrada metodológica de sistematización de experiencia. Además de esto el presente trabajo usó como técnicas de recolección de información la entrevista semi estructurada, el grupo de discusión y la consulta documental. Por su parte, como comprensiones y lecciones aprendidas de este trabajo, se logró dar cuenta del impacto y conciencia que en las interacciones cotidianas de todos los miembros de la comunidad educativa generó el proyecto, así mismo de cómo medio este en las concepciones y relaciones de poder de cada grupo de miembros de la comunidad educativa, y finalmente de como tuvo incidencia el proyecto Hermes en el saber pedagógico de esta institución educativa.
Abstract
This research report seeks to account for Systematization of the Hermes Program (of Camará de Comercio de Bogotá) experience implementation at the Carlos Pizarro LeonGómez District School in the Bosa Locality in Bogotá. In this way, in this work the intervention was analyzed taking into account the concepts of Educations for Peace, Conflict and Violence and Pedagogical Knowledge from which the development of the work was based. To account for this intervention, the qualitative approach was used, from a hermeneutic epistemic perspective and the type of methodologic imput of experience´s systematization research. In addition to this the present work use as information collection techniques the semi-structured interview, the discussion group and the documentary search. On the other hand, as a understanding and lessons learned of this work, it was possible to give an account of the impact and awareness that in the daily interactions of all the members of the educational community generated the project, as well as in the conceptions and power relations of each group of members of the educational community, and finally how the Hermes project had an impact on the pedagogical knowledge of this educational institution.
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spa
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Citación
Bolívar Malaver, Sandra L. (2019) Hermes ¿Una leyenda o una historia de transformación social?. (Trabajo de grado) Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia.
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