Construcción de paz y migración en instituciones de educación superior del Área Metropolitana de Bucaramanga (Santander, Colombia)
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2022-07-30
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Resumen
En el marco del proyecto de investigación “Narrativas y memoria histórica de inmigrantes de Venezuela en tránsito por el Área Metropolitana de Bucaramanga” se desarrolla un proceso de apropiación social del conocimiento (PACS) que tiene como objetivo brindar a las/os estudiantes de la Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga, en la actividad de “Construcción de paz”, las herramientas teóricas y vivenciales que les permita reflexionar sobre sus propias actitudes y prácticas de discriminación frente a la migración de Venezuela en el Área Metropolitana de Bucaramanga (Santander, Colombia). La metodología del PASC se estructura en cuatro fases: recopilación de relatos de vida de personas migrantes venezolanas; producción de un documental como herramienta pedagógica; diseño de las actividades a realizar con las/os estudiantes; y finalmente, la emisión de un programa en una radio universitaria con la participación de personas migrantes de Venezuela como estrategia de difusión. Los resultados evidencian una mayor comprensión, por parte de las/os estudiantes, de las dinámicas de exclusión social, lo que les permite generar propuestas concretas para combatir la discriminación.
Abstract
Within the framework of the research project “Narratives and historical memory of immigrants from Venezuela in transit through the Metropolitan Area of Bucaramanga” a process of social appropriation of knowledge (PACS) is developed that aims to provide the students of the University Santo Tomás Sectional Bucaramanga, in the “Peace Construction” activity, the theoretical and experiential tools that allow them to reflect on their own attitudes and practices of discrimination regarding migration from Venezuela in the Metropolitan Area of Bucaramanga (Santander, Colombia). The PASC methodology is structured in four phases: compilation of life stories of Venezuelan migrants; production of a documentary as a pedagogical tool; design of the activities to be carried out with the students; and finally, the broadcast of a program on a university radio station with the participation of migrants from Venezuela as a dissemination strategy. The results show a greater understanding, on the part of the students, of the dynamics of social exclusion, which allows them to generate concrete proposals to combat discrimination.
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Palabras clave
Citación
Acosta Salazar, L., Romero Rodríguez, M. C. (2022). Construcción de paz y migración en instituciones de educación superior del Área Metropolitana de Bucaramanga (Santander, Colombia). [Informe]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia