Una oportunidad innovadora en la enseñanza para generar transformaciones en la convivencia escolar

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCogollo Romero, Carlos
dc.contributor.advisorClavijo Jimenez, Adriana
dc.contributor.authorCortés González, Emilce
dc.contributor.authorForero Moreno, Jenny Andrea
dc.contributor.authorGarzón Lozada, Eucaris
dc.contributor.authorMartínez Suárez, Carlos Héctor
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000729825
dc.date.accessioned2017-06-20T16:16:55Z
dc.date.accessioned2017-06-24T17:23:15Z
dc.date.available2017-06-20T16:16:55Z
dc.date.available2017-06-24T17:23:15Z
dc.date.issued2016-02-09
dc.descriptionSistematización de la experiencia “Reconocimiento corporal y derechos humanos desde el arte: una propuesta a partir de la expresión corporal y el yoga”, implementada por el docente Alexánder Rubio Álvarez en el colegio Rodrigo Lara Bonilla I. E. D. de la localidad de Ciudad Bolívar, Bogotá. Se busca recuperar el saber sobre una estrategia didáctica que transforma las relaciones interpersonales en los escenarios escolaresspa
dc.description.abstractSystematization of the experience "Body Recognition and Human Rights from Art: a proposal from body expression and yoga", implemented by the teacher Alexánder Rubio Álvarez in the Rodrigo Lara Bonilla I. E. D. school in Ciudad Bolívar, Bogotá. The aim is to recover knowledge about a didactic strategy that transforms interpersonal relationships in school settingsspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11634/2921
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.facultyMaestría en Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría Educaciónspa
dc.relation.referencesAcosta, M. (2010). Orientación juvenil y profesional II. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de: http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/ 123456789/3422/I%20SEM.%20CUADERNILLO%20CORREGIDO%202010_1.pdf?seq uence=1
dc.relation.referencesAcuña, F., Cuéllar, G., Garzón, J., López, P. y Rubio, A. (2014 a). Cartilla de yoga y percusión corporal: colegio Rodrigo Lara Bonilla I. E. D. Bogotá, Colombia: Bogotá Humana. Recuperado de: http://hdl.handle.net/123456789/3962
dc.relation.referencesÁlvarez, J. (2012 d). La dialogicidad en el aula. En Leer, escribir, hablar, enseñar, 1-28. Recuperado de: http://www.javeriana.edu.co/blogs/perezr/files/Alvarez-Jenny-2012.pdf
dc.relation.referencesBecerra, O. (2012 a). Elaboración de instrumentos de investigación. Caracas: CUAM. Recuperado de: https://nticsaplicadasalainvestigacion.wikispaces.com/file/view /guia+para+elaboracion+de+instrumentos.pdf
dc.relation.referencesBolívar, A. y Domingo, J. (2006 a). La Investigación biográfica narrativa: campos de desarrollo y estado actual. Forum: quality social research, 7(4), Art. 12. Recuperado de: http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/161
dc.relation.referencesBolívar, A., Domingo, J. y Fernández, M. (2001 b). La investigación biográfica narrativa en educación: enfoque y metodología. Madrid, España: La Muralla
dc.relation.referencesCabra, N. y Escobar, M. (2014 b). El cuerpo en Colombia: estado del arte cuerpo y subjetividad. Bogotá, Colombia: IDEP.
dc.relation.referencesCagigal, J. (1979). Cultura intelectual y cultura física. Buenos Aires, Argentina: Editorial Kapelusz.
dc.relation.referencesCendales, L. (2009 b). La sistematización de experiencias. Diálogo de saberes, 1(3), 68.63. Recuperado de: https://issuu.com/revistadialogodesaberes/docs/tres
dc.relation.referencesChaux, E. (2012 c). Educación, Convivencia y Agresión escolar. Bogotá: Ediciones Taurus.
dc.relation.referencesDe la Torre, S., et. al. (2003). El cine como estrategia didáctica innovadora: metodología de estudio de casos y perfil de estrategias docentes. Contextos educativos, 6(7), 65-86. Recuperado de: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article /view/529/ 493
dc.relation.referencesDepartamento de sociología (s. f.). Las técnicas estructurales: entrevista, grupo de discusión, observación y biografía. Alicante, España: Universidad de Alicante. Recuperado de: http://personal.ua.es/es/franciscofrances/materiales/tema4/observacion_externa_o_no_ participante.html
dc.relation.referencesFreire, P. (2004 c). Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica docente. Sao Paulo, Brasil: Paz e Terra S.A.
dc.relation.referencesFreire, P. (2005 a). Cartas a quien pretende enseñar. México: Siglo XXI Editores.
dc.relation.referencesGarcía, M., Lubián, P. y Moreno, A. (s. f.) La investigación biográfico-narrativa en educación. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid. Recuperado de: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curs o_10/IBN_Trabajo.pdf
dc.relation.referencesGil, Francisco (2009 a). Estrategias didácticas para mejorar la convivencia y participación del alumnado en Educación Física (tesis de doctorado). España: Universidad de Granada. Recuperado de: https://www.google.es/#q=Estrategias+didacticas+para+mejorar+la+ convivencia+y+participacion+del+alumnado+en+educacion+física
dc.relation.referencesGhiso, A. (2001 a). Potenciando la diversidad: diálogo de saberes, una práctica hermenéutica colectiva. Boletín electrónico Surá, 54, 1-13. Recuperado de: http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/sura/sura-0054.pdf
dc.relation.referencesHashimoto, E., Herrán, A. y Machado, E. (2005 b). Análisis de los paradigmas educativos consensuados. En Investigar en educación: fundamentos, aplicación y nuevas perspectivas. Madrid, España: Editorial Dilex.
dc.relation.referencesHernández, F., Nuñez, C. & otros. (2012). Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia. En REUNI+D (Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa. Publicaciones). Barcelona. Recuperado de: http://hdl.handle.net/2445/32345.pp24
dc.relation.referencesJara, Ó. (2008). La sistematización de experiencias y las corrientes innovadoras del pensamiento latinoamericano: una aproximación histórica. Costa Rica: Alforja. Recuperado de: http://infoandina.mtnforum.org/es/content/lasistematizaci%C3 %B3n-de-experiencias-y-las corrientes-innovadoras-del-pensamiento
dc.relation.referencesLitwin, E. (1999). Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo. En Corrientes didácticas contemporáneas. Buenos Aires, Argentina: Editorial Paidós.
dc.relation.referencesMartínez, E. (2004 b). Fundamentos de Pedagogía Tomista. Bogotá, Colombia: Editorial y Publicaciones de la Universidad Santo Tomás.
dc.relation.referencesMartínez, J. (s.f.). Festival de juegos: una propuesta para el aprendizaje en un ambiente de convivencia. Bogotá, Colombia: Colombia Aprende. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-133019.html
dc.relation.referencesMartínez, M. (2006 b). La investigación cualitativa: síntesis conceptual. Revista IIPSI, 9(1), pp. 213-146.
dc.relation.referencesMeneses, G. (2007). NTIC, interacción y aprendizaje en la Universidad (tesis de doctorado). Tarragona, España: Universitat Rovira I Virgill. Recuperado de: http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeensenanza.pdf;jsessionid=C 656DDEA34DD833DAAAB56EBDE10394E.tdx1?sequence=32
dc.relation.referencesMolina, M. y Pérez, I. (2006 e). El clima de relaciones interpersonales en el aula un caso de estudio. Paradigma, 27(2), 193-219. Recuperado en 22 de febrero de 2016, de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011 22512006000200010&lng=es&tlng=es.
dc.relation.referencesMoreno, C. et. al. (2011 b). Clima social escolar en el aula y vínculo profesor-alumno: alcances, herramientas de evaluación y programas de intervención. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 14(3). Recuperado de: www.revistas.unam.mx/index.php /repi/article/viewFile/27647/25599
dc.relation.referencesOlivera, B. (2006 c). José María Cagigal y su contribución al humanismo deportivo. Revista RIS, 64(44). Recuperado de: http://revintsociologia.revistas.csic. es/index.php/revintsociologia /article/viewFile/34/34
dc.relation.referencesPiedrahita, C. (2011 a). Sistematización de experiencias: una reflexión desde las rupturas y los márgenes. En Sistematización de experiencias: innovaciones y subjetivizaciones (pp. 15 31). Bogotá, Colombia: Fondo Editorial Universidad Francisco José de Caldas.
dc.relation.referencesPinto, R. (2004 a). Paulo Freire un educador humanista cristiano en Chile. Revista Pensamiento Educativo, 34, 234-258.
dc.relation.referencesRajadell, N. (2002). La importancia de las estrategias docentes para la resolución de conflictos en el aula. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(3).
dc.relation.referencesRajadell, N. (2006 d). Estrategias de intervención educativa para atender las inteligencias múltiples. En Jornadas nacionales sobre escuela y altas capacidades: intercambio de experiencias. Barcelona, España: Universidad de Barcelona.
dc.relation.referencesVargas, I. (2012 b). La entrevista en la investigación cualitativa: nuevas tendencias y retos. Costa Rica: Vicerrectoría Académica de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. Recuperado de: http://www.fe.unb.br/catedraunescoead /areas/menu/publicacoes/artigos-sobre-tics-na-educacao/revista-calidad-en laeducacion-superior-caes/la-entrevista-en-la investigacion-cualitativa-nuevas tendencias-y-retos/view
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordExperience
dc.subject.keywordTeaching strategy
dc.subject.keywordInterpersonal relationships
dc.subject.keywordCoexistence
dc.subject.proposalExperienciaspa
dc.subject.proposalEstrategia didácticaspa
dc.subject.proposalRelaciones interpersonalesspa
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.titleUna oportunidad innovadora en la enseñanza para generar transformaciones en la convivencia escolarspa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Miniatura
Nombre:
cortesemilse2016.pdf
Tamaño:
1.16 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
2016cartadefacultad.pdf
Tamaño:
424.6 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
2016cartadederechosdeautor.pdf
Tamaño:
818.64 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Plain Text
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría Educación