Diseño y validación de una intervencion educativa en salud mental para estudiantes universitarios de ciencias de la salud
Cargando...
Fecha
Autores
Toloza Ortiz, Karol Stefaní
Morales Solano, Sara Juliana
Quiroga Contreras, Camila
González Flórez, Camilo Andrés
Enlace al recurso
DOI
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Introducción: El estrés, la ansiedad y la depresión en estudiantes universitarios aumentan con las responsabilidades académicas, afectando su salud y bienestar. Es crucial contar con materiales educativos que prevengan estas afectaciones. Objetivo: Diseñar y validar una intervención educativa en salud mental para estudiantes universitarios de salud en Santander en el año 2025. Materiales y Métodos: Se realizó un material educativo preventivo por medio de la plataforma Genially para llevar a cabo validación de contenido por un panel de expertos del área de odontología y psicología con conocimientos en área de humanidades, trabajo social, y asimismo en estudiantes de la salud propuesto por Lawshe (satisfactorio por el valor mayor o igual a 0,6) y frecuencias absolutas y porcentajes como medidas de tendencia central (media/mediana) junto con medidas de dispersión (rango intercuartílico/desviación estándar). Resultados: El contenido del material educativo consto de actividades lúdicas y audiovisuales dividido en: portada, índice, introducción a las emociones, definición de estrés, ansiedad y depresión, y actividades recreativas para cada módulo. La primera ronda, se recopiló la opinión individual de los expertos en cada área temática, identificando oportunidades de mejora relacionadas con la extensión del texto y el componente gráfico del material con una validez de contenido de Lawshe en 0,9 por los expertos. Posteriormente, en una segunda ronda, se presentó el material educativo con los ajustes realizados a los estudiantes con una calificación excelente en un 52,6% del material en general. Conclusión: El material educativo validado para estudiantes de ciencias de la salud cumple con el contenido de prevención de estrés, ansiedad y depresión como un apoyo en la promoción y el cuidado de su salud mental.
Abstract
Introduction: Stress, anxiety, and depression in university students increase with academic responsibilities, affecting their health and well-being. It is crucial to have educational materials that prevent these effects. Objective: To design and validate a mental health intervention for university health students in Santander in 2025. Materials and Methods: Preventive educational material was developed using the Genially platform to carry out content validation by a panel of experts in the areas of dentistry and psychology with knowledge in the humanities, social work, and also in health students proposed by Lawshe (satisfactory for a value greater than or equal to 0.6) and absolute frequencies and percentages as measures of central tendency (mean/median) along with measures of dispersion (interquartile range/standard deviation). Results: The content of the educational material consists of recreational and audiovisual activities divided into: cover, index, introduction to emotions, definition of stress, anxiety, and depression, and recreational activities for each module. In the first round, individual expert opinions were collected in each subject area, identifying opportunities for improvement related to the length of the text and the graphic component of the material, with a Lawshe content validity of 0.9 according to the experts. Subsequently, in a second round, the educational material with the adjustments made was presented to the students, who received an excellent rating for 52.6% of the material overall. Conclusion: The validated educational material for health science students meets the prevention content of stress, anxiety, and depression as a support in the promotion and care of their mental health.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Toloza Ortiz, K.S., Morales Solano, S.J., Contreras Quiroga, C. y González Flóres, C.A. Diseño y validación de una intervención educativa en salud mental para estudiantes universitarios de ciencias de la salud [Trabajo pregrado] Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
Colecciones
Licencia Creative Commons
Attribution 2.5 Colombia