Capítulo 8. Disquisiciones sobre la Internacionalización del currículo Contable

dc.contributor.authorRestrepo Duque, Diego Fernando
dc.contributor.authorCárdenas Londoño, Rogelio de Jesús
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001366380
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000328294
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=01bpMssAAAAJ&hl=es
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=5TN41X4AAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9769-5512
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5015-1427
dc.date.accessioned2020-07-17T17:36:42Z
dc.date.available2020-07-17T17:36:42Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionEste capítulo sobre la internacionalización de los currículos contables tuvo como propósito el presentar argumentos que ayuden a comprender la necesidad de estudiar las orientaciones para la movilidad nacional e internacional tanto de estudiantes como de docentes y directivos de manera sistemática y con marcos de referencia conceptual y metodológica correctos; así como presentar una caracterización de las diferentes formas de internacionalización de los currículos que se han de encontrar en los diversos reportes que se hicieron desde el programa de contaduría pública de la Institución Universitaria de envigado, IUE; y finalmente, se proponen ideas que puedan ayudar a diseñar estudios desde un enfoque conceptual y metodológicamente apropiados.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCárdenas Londoño, R. J. & Restrepo Duque, D. F. (2016) CAPÍTULO 8. Disquisiciones sobre la Internacionalización del currículo Contable. Bogotá: Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01028spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/28220
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.referencesACERO Acero Efrén. (1996). La Evaluación Integral, una propuesta de enfoque en aras de la excelencia. En: Nueve Problemas de cara a la renovación educativa: alternativas de solución. Editorial Libros y Libres. Santafé de Bogotá D.C.spa
dc.relation.referencesAEBLI, H. (1973)  Una didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget, Buenos Aires, Kapeluz.spa
dc.relation.referencesALSINA Valdés, J. (2009). La internacionalización de la educación superior: estandarizaciónj de criterios para objetos de aprendizaje. Mexico: Double blind peer review.spa
dc.relation.referencesALTBACH, P., REISBERG, L. and L. RUMBLEY. (2009). Trends in Global Higher Education, Tracking an Academic Revolution. Paris: UNESCO.spa
dc.relation.referencesALVAREZ, A. y Del Río, P.(1991) "Educación y Desarrollo: la Teoría de Vygostky y la Zona de Desarrollo Próximo", en Coll, C., Pala-cios, J. y Marchesi, A. (comps): Desarrollo psicológico y educa-ción II, Madrid, Alianza.spa
dc.relation.referencesAPARICI, R. (1995) "Educación audiovisual", en Aparici, R. (coord), Educa-ción audiovisual. La enseñanza de los medios en la escuela, Bue-nos Aires, Novedades Educativas.spa
dc.relation.referencesARTEAGA Cardona John y ZAPATA Monsalve Miguel Ángel. (1995). Educación Contable, antecedentes, actualidad y prospectiva. Imprenta Universidad de Antioquia, Medellín.spa
dc.relation.referencesBAUTISTA, C. A. (2010). Factores de incidencia de la Ley 1314 de 2009 en la Educación Contable colombiana. Colombia: ISSN 1900-0642, Nº. 12.spa
dc.relation.referencesBERNAL, (2010). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Tercera edición, Pearson, Colombia.spa
dc.relation.referencesBERNARD, J. Estrategias de Estudio en la Universidad, Madrid: Editorial Síntesis.spa
dc.relation.referencesBETANZOS, A. R. (2014). Internacionalización curricular en las universidades latinoamericanas. Argentina: Revista Argentina de Educación Superior, ISSN-e 1852-8171, Nº. 8.spa
dc.relation.referencesBINDA, N. & Benavent, F. (2013). Investigación cuantitativa e investigación cualitativa: buscando las ventajas de las diferentes metodologías de investigación. Ciencias Económicas, 31 (2), 179-187.spa
dc.relation.referencesBLEINFARBEN, Federico. (1968). La mejor manera de estudiar. Buenos Aires: Cía. Argentina de editores.spa
dc.relation.referencesBLOOM, Benjamín, et al. (1976). Manual de evaluación formativa del currículo. Traducción de María Palavicino V. Colombia: Continental Gráfica.spa
dc.relation.referencesBOBBITT, Franklin (2008). Social Efficiency Movement. Retrieved November 4, from a hypertext history of Instructional Design Web sitespa
dc.relation.referencesBOHORQUEZ, C. Y GUTEMBERG, J. (2000). Cómo ser el mejor estudiante, Bogotá, Editorial Grijalbo.spa
dc.relation.referencesBOEIJE, H. (2009). Analysis in qualitative research. USA: Sage publications.spa
dc.relation.referencesBRUNER, Jerome. (1961). Actual Minds, Possible Worlds, M.A.: Harvard University Press, Cambridgespa
dc.relation.referencesCABRERA, Angel y UNRUH, Gregory (2012). Mentalidad Global, Emprendimiento Global y Ciudadanía Global.spa
dc.relation.referencesCARDENAS, L.R. (2016). Cultura del conocimiento, una búsqueda que da sentido. Primera edición, editorial L.Vieco S.A.S. Medellín.spa
dc.relation.referencesCARR y Kemmis (1986). Action Research and Social Movement: A Challenge for Policy Research, College of Education, Arizona State University.spa
dc.relation.referencesCARVALHO, B. Javier A. et al. (2006). Recreando el Currículo. Departamento de Ciencias Contables de la Universidad de Antioquia, Facultad de Ciencias Económicas, Medellín.spa
dc.relation.referencesCONTRERAS Domingo, J. (1990) Enseñanza, curriculum y profesorado. Introduc- ción crítica a la didáctica, Madrid, Akal.DAVINI, M.C. (1995)  La formación docente en cuestión: política y pedagogía, Buenos Aires, Paidós.spa
dc.relation.referencesDELGADO, G. R. (2013). Los currículos de los programas académicos de contaduría pública, tras la enseñanza de lo internacional y la globalización en la contabilidad. 639-667: ISSN-e 0123-1472, Vol. 14, Nº. 35.spa
dc.relation.referencesDENNIS & Gutiérrez, (2002). El método, teoría y praxis: paradigmas cuantitativos y paradigmas cualitativos. Cuaderno de materiales. Portadar.spa
dc.relation.referencesDIAZ Barriga. (1992). Ensayos sobre la problemática curricular. Editorial Trillas S.A. México.spa
dc.relation.referencesDÍAZ, Villa Mario. (1998). “La formación Académica y la Práctica Pedagógica” Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior- ICFES, Bogotá Primera edición.spa
dc.relation.referencesDÍAZ Villa Mario. (2002). “Flexibilidad y Educación Superior No2 Serie 2” Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior- ICFES Calidad de la educación Superior Bogotá 1ª Edición. P. 62spa
dc.relation.referencesDÍAZ, Mario. (1998). Op.cit, p. 189.spa
dc.relation.referencesEISNER, E., & Vallance, E. (1974) Introduction - Five conceptions of curriculum: Their roots and implications for curriculum planning. In Conflicting Conceptions of Curriculum, pp. 1– 18. Berkeley, CA: McCutchan.spa
dc.relation.referencesELIOTT (1980). Diseñando el futuro: textos de la Open University. Nigel Crossspa
dc.relation.referencesERIKSSON, P. & Kovalainen, A. (2008). Qualitative methods in business research. USA: Sage Publications.spa
dc.relation.referencesFREIRE, Paulo. (1998). Pedagogía del oprimido. México, DF, quincuagésima edición.spa
dc.relation.referencesFERREIRA, Lorenzo Geisha. Hacia la Integración Curricular en la Educación Superior: reflexiones necesidades y propuesta para la disciplina integradora. En: Revistaspa
dc.relation.referencesFLICK, U. (2014). An Introduction to qualitative research. USA: Sage Publications.spa
dc.relation.referencesGADAMER (1975). Truth and method. New York: Seabury.spa
dc.relation.referencesGADAMER (1979). The problem of historical consciousness. In P. Rabinow & W. Sullivan (Eds), interpretative social science. London Tavistock.spa
dc.relation.referencesGALEANO Londoño. José. Ramiro. (2016). El currículo sitiado: un plan visionario para la innovación del currículo en la región. 1ª edición. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda, Medellín.spa
dc.relation.referencesGARCIA Ospina Norbey. (2001). La idea de la formación en la formación de los educadores. Encuentros Pedagógicos Transculturales, Universidad de Antioquia. Medellín.spa
dc.relation.referencesGARDNER, H.(1993)  La mente escolarizada, Cómo piensan los niños y cómo de- berían enseñar las escuelas, Barcelona, Paidós.spa
dc.relation.referencesGAUNTIER (1963). Rationality, Justice and the Social Contract: Themes from Morals by Agreement, Hertfordshire: Harvester Wheatsheaf. Editore.spa
dc.relation.referencesGILL, J. & Johnson, P. (2010). Research methods for managers. USA: Sage Publications.spa
dc.relation.referencesGUIDO, E. G. (2012). Criterios para la internacionalizar el currículum universitario. Costa Rica: Double blind peer review.spa
dc.relation.referencesGÓMEZ, (2012). Educarse en la era digital. 1ª edición, Editorial Morata.spa
dc.relation.referencesGOODSON (2000). EL CAMBIO EN EL CURRICULUM. Editorial octaedro, Barcelona.spa
dc.relation.referencesGUSDORF, George. (1982). Pasado, Presente y Futuro de la Investigación Interdisciplinaria. En: Interdisciplinariedad y Ciencias Humanas. Tecnos- UNESCO, España.spa
dc.relation.referencesHABERMAS (1973). Theory and Practice. Boston: Beacon Press.spa
dc.relation.referencesHABERMAS (1979). Communication and the Evolution of Society. Boston:Beacon Press.spa
dc.relation.referencesHALLOUN, I, & HESTENES, D.: (1985). ‘The initial knowledge state of college physics students’, American Journal of Physics, 53(11), 1043-1055.spa
dc.relation.referencesHALLOUN, I., OSBORN Popp, S. & HESTENES, D.: (1997). Validación de los puntos de vista de la encuesta sobre ciencias, manuscrito en preparación.spa
dc.relation.referencesHOYOS, Vásquez Guillermo. (2005). Una Reflexión Filosófica y Epistemológica sobre la Calidad de Educación. La Universidad en tiempos de globalización. En: Revista Lectiva Nº 10.spa
dc.relation.referencesIAFRANCESO V., Giovanni M. (1996). Nueve problemas de cara a la renovación educativa: Alternativas de solución. Editorial Libros y Libres. Santafé de Bogotá D.C.spa
dc.relation.referencesKEMMIS, (1993). El currículum: más allá de la teoría de la reproducción. Madrid: Morata, 2ª ediciónspa
dc.relation.referencesJACKSON, W. (1968). La vida en las aulas. Madrid: Morata.spa
dc.relation.referencesJOHNSON, (1977). La Innovación Disruptiva en las aulas. Education Evolving.spa
dc.relation.referencesLUNDGREN, (1992). Teoría del curriculum y escolarización. Madrid: Morata.spa
dc.relation.referencesGARDNER, H. (1994). La mente no escolarizada. ¿Cómo piensan los niños, y cómo deberían enseñar las escuelas? El autor plantea que fundamentalmente hay tres tipos de aprendices: el aprendiz intuitivo, el formal y el experto.spa
dc.relation.referencesLOPEZ, M. Ramón. (1998). Alcanzar éxito en el estudio con el método Clavel. Bogotá, ediciones Obelisco.spa
dc.relation.referencesLINARES FERNÁNDEZ, Pedro. (2007). La formación Profesional de los pedagogos. Problemas emergentes. Tópicos Emergentes en el Currículo del Siglo XXI. Instituto de Investigaciones de Educación. Universidad Veracruzana. Primera Edición. PP. 170.spa
dc.relation.referencesNIETO Caraveo, L. M. (1991). Una Visión Sobre la Interdisciplinariedad y su Construcción en los Currículos Profesionales. Cuadrante Nº 5- 6 (Nueva Época) Enero a Agosto de 1991. Revista de Ciencias Sociales Humanas, UASLP, México.spa
dc.relation.referencesMAGENDZO, Abraham (1996). Curriculum, Educación para la Democracia en la Modernidad .Santafé de Bogotá Colombia. ISBN: 958 9427 18 9.spa
dc.relation.referencesMALAGON, Hernández Mario Jorge. (1996) Algunas Reflexiones Sobre los Enfoques Interdisciplinarios a Través de la Disciplina del Ejercicio de la Profesión. En: Pedagogía Universitaria Vol. 6 Nº 4, Universidad Pinar del Río.spa
dc.relation.referencesMAYO, W.J. (1990) Cómo Leer, Estudiar y Memorizar rápidamente. Barcelona: Editorial Norma.spa
dc.relation.referencesMAZUR, E. (1997). Instrucción de pares: manual de un usuario. Río de silla superior. NJ: Prentice Hall.spa
dc.relation.referencesMCDERMOTT, R. & REDISH, (1999). Why information technology inspired but cannot deliver knowledge management. California Management Review: summer 1991,41,4; ABI,Inform global.spa
dc.relation.referencesMCDERMOTT, Shaffer&SOMERS, (1994). Learning and understanding: improving advanced study of mathetematics and science in U.S. High Schools. National Research Council. Press.spa
dc.relation.referencesMCDERMOTT, (1991). Successful Science and Enginieering Teaching: Theoretical and Learning Perspectives. Second Edition. Editorial Springer. Montreal, Quebec, Canada.spa
dc.relation.referencesMEJIA, M. Carlota. Técnicas para leer, estudiar e investigar. Editorial UPB, Medellín.spa
dc.relation.referencesMEYER, Robert (1961). The Middle-Irish version of the story of Troy. of the Michigan Academy of Science, Arts, and Lettersspa
dc.relation.referencesMIRA Y LÓPEZ, Emilio. (1973). Cómo estudiar y Cómo aprender. Buenos Aires: Editorial Kapeluz S.A.spa
dc.relation.referencesNILSSON. (2003). La Internacionalización en casa. 2003, en Principios de Inteligencia Artificial. Editorial Díaz de Santos, España.spa
dc.relation.referencesNOGUEROL, Artur. (1994). Técnicas de aprendizaje y estudio: Aprender en la escuela. Colección El Lápiz. Barcelona: Editorial Graò.spa
dc.relation.referencesNUÑEZ, Manuel. (1998). Cómo estudiar… Manual Integral Nº 6. Barcelona: Liberdùplex S.L.spa
dc.relation.referencesPIAGET, J. (1976). A equilibração das estruturas cognitivas. Rio de Janeiro: Zahar Editores.spa
dc.relation.referencesHOWARD, Gardner (1989). To Open Minds: Chinese Clues to the Dilemma of American Education. Nueva York: Basic Books.spa
dc.relation.referencesNOVAK, J.D. e GOWIN, D.B. (1984). Aprender a aprender. 1ª ed. em português. Lisboa: Plátano Edições Técnicas. 212p.spa
dc.relation.referencesPERKINS, D. (1995).  La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente, Barcelona, Gedisa.spa
dc.relation.referencesPOSNER, George. (2000). Análisis de currículo. Bogotá. Editorial Mc Graw Hill, segunda edición.spa
dc.relation.referencesPOOLE & KIDDER, (1996). Reform in Undergraduate Science Teaching for the 21 st Century. Research in Science education. University of Alabama. Kansas State University.spa
dc.relation.referencesQUIROZ, Ruth Elena., DIAZ M, Ana Elsy. (2001). La dependencia cultural en el proceso de evaluación. En: Cuadernos Pedagógicos, Universidad de Antioquia, Medellín, Nº. 15: pp. 144.spa
dc.relation.referencesRESTREPO Gómez Bernardo. (2002). Calidad y Flexibilidad en la educación superior. Documento de trabajo.spa
dc.relation.referencesRICOEUR Paul, (1990). sio méme comme un autre, Paris, Seuil.spa
dc.relation.referencesRIZO, Harold. (1987). “Reflexiones y propuesta de Flexibilidad y modelo curricular en las Instituciones de Educación Superior. Documento de trabajo 27 de abril de 1987 Cali.spa
dc.relation.referencesSACRISTÁN, Gimeno J. (1991). El currículum, una reflexión sobre la práctica. Ediciones Morata, Madrid.spa
dc.relation.referencesSAN MARTÍN ALONSO, A.(1995): La escuela de las tecnologías, Universidad de Valencia.spa
dc.relation.referencesSEYMOUR, E. y HEWITT, NM (1997) Hablando sobre dejar el trabajo: por qué los estudiantes universitarios abandonan las ciencias. Westview Press, Boulder.spa
dc.relation.referencesSTRASSENBURG, A.A. (1987). Problems of beginning physics courses, AAPT, Announcer 17(4). 55.spa
dc.relation.referencesSHAVELSON, Ruiz- Primo &NAUGHTON, (2006).spa
dc.relation.referencesSERAFINI, María Teresa. (1997). Cómo se estudia. Barcelona: Instrumentos Paidós.spa
dc.relation.referencesSTENHOUSE, Lawrence (1998). Investigación y Desarrollo del Currículum. Morata, Madridspa
dc.relation.referencesSTENHOUSE, L. (1993). Un concepto de diseño curricular. El modelo de objetivos: algunas limitaciones. En: La investigación como base de la enseñanza. Madrid: Morata.spa
dc.relation.referencesSCHÖN, Donald (1992), La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Editorial Paidós, Barcelona.spa
dc.relation.referencesSCHWAB, José (1969). The practical: a lenguaje for curriculum. Washington: National Education Association.spa
dc.relation.referencesTYLER, Raph (1949). Principios básicos del currículum. Buenos Aires: Troquel.spa
dc.relation.referencesTYLER, R. (1981). Specif approaches to curriculum development. En Giroux, H.; Penna, A. y Pinnar, W. (Eds.). Curriculum and Instruction. Berkeley: McCutchanspa
dc.relation.referencesTABA, Hilda. (1991). Elaboración del currículo, teoría y práctica. Novena edición. Buenos Aires: Troquel.spa
dc.relation.referencesTHACKER, B., Kim, E., TREFZ, K., & LEA, S. M. (1994). Comparing problem-solving performance of physics students in inquiry-based and traditional introductory physics courses. American journal of physics, 62, 627-633.spa
dc.relation.referencesVELANDIA, S. Aquiles. (1978). Estrategias de estudio a su alcance. Bogotá. Editorial Norma.spa
dc.relation.referencesYIN, R. K. (1981) “The Case Study as a serious Research Strategy” en Knowledge, Creation, Diffusion, Utilization.spa
dc.relation.referencesYIN, R. K. (1994). Case Study Research: Design and Methods. Beverly Hills, C.A. Sage.spa
dc.relation.referencesZOLLMAN, D. (1996). ¿Simplemente se sientan allí? Reflexiones sobre cómo ayudar a los estudiantes a aprender Física. Amerecan Journal of physics 64, 114.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembContabilidadspa
dc.subject.lembCurrículospa
dc.subject.lembEstadística descriptivaspa
dc.titleCapítulo 8. Disquisiciones sobre la Internacionalización del currículo Contablespa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Capítulo 8.docx
Tamaño:
30.95 KB
Formato:
Microsoft Word XML
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: