E-book Eco-Consciente: Educando en Conciencia Ambiental

Este proyecto se desarrolló en el marco de la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa, buscando responder a la necesidad de incorporar un recurso digital accesible, dinámico y atractivo para fortalecer los procesos pedagógicos en el Instituto Técnico Gonzalo Suárez Rendón de Tunja. La motivación principal fue crear una herramienta tecnológica que permitiera a los docentes enriquecer su práctica educativa, facilitando el aprendizaje activo y motivador para los estudiantes, más allá de las estrategias convencionales. Participaron 10 docentes del área de educación ambiental, seleccionados por su experiencia, vinculación al Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) y su papel central en la implementación de recursos educativos. Estos docentes ofrecieron insumos valiosos sobre las estrategias pedagógicas ya aplicadas, lo que permitió identificar necesidades y orientar el diseño de contenidos relevantes para el contexto escolar. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, empleando como metodología el estudio de caso. Se aplicaron herramientas como la bitácora de observación, encuestas y revisiones por expertos para recoger información sobre las prácticas actuales, planear cuidadosamente la estructura del recurso digital y validar su pertinencia. El resultado fue el desarrollo del E-book Eco-Consciente, un libro digital interactivo pensado para ser una estrategia innovadora en el aula. Este recurso combina videos, juegos, cuentos, enlaces y actividades inclusivas (como subtítulos y apoyo visual) que permiten atender diversos estilos de aprendizaje. Las conclusiones resaltan que integrar tecnología educativa innovadora no solo apoya el trabajo docente, sino que también promueve la participación de los estudiantes, complementa las acciones ambientales ya existentes en la institución y fortalece el compromiso con el cuidado del entorno.

Abstract

This project was developed within the framework of the Master's Degree in Educational Technology and Innovation, seeking to respond to the need to incorporate an accessible, dynamic and attractive digital resource to strengthen the pedagogical processes at the Gonzalo Suárez Rendón Technical Institute of Tunja. The main motivation was to create a technological tool that would allow teachers to enrich their educational practice, facilitating active and motivating learning for students, beyond conventional strategies. Ten teachers from the area of natural sciences and environmental education participated, selected for their experience, their involvement in the School Environmental Project (PRAE) and their central role in the implementation of educational resources. These teachers provided valuable inputs on the pedagogical strategies already applied, which allowed identifying needs and guiding the design of relevant content for the school context. The research had a qualitative approach, using the case study methodology. Tools such as the observation log, surveys and expert reviews were applied to gather information on current practices, carefully plan the structure of the digital resource and validate its relevance. The result was the development of the Eco-Conscious E-book, an interactive digital book designed to be an innovative strategy in the classroom. This resource combines videos, games, stories, links and inclusive activities (such as subtitles and visual support) that allow for different learning styles. The conclusions highlight that integrating innovative educational technology not only supports teachers' work, but also promotes student participation, complements the environmental actions already in place in the institution and strengthens the commitment to care for the environment.

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Citación

Amaya Sierra, A. L., Cáceres Alfonso, K. A., Cortés Ayala, C., Galán Perdomo, N. E., y Ramírez Martínez, B. M. (2025). E-book Eco-Consciente: Educando en conciencia ambiental [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional

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