Formação gerencial: uma análise da oferta dos programas de pós-graduação lato sensu em gestão empresarial do rs/Brasil. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorkarawejczyk Telles, Tamara Cecilia
dc.contributor.authorda Silva Soare, Silvia Adriana
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3873-9858
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4346-9952
dc.date.accessioned2020-10-29T15:35:38Z
dc.date.available2020-10-29T15:35:38Z
dc.date.issued2020-10-26
dc.descriptionO objetivo deste estudo é discutir o oferecimento de produtos e serviços, no âmbito dos programas em nível de pós-graduação lato sensu, pelas instituições de ensino superior do RS. O método de pesquisa utilizado foi o qualitativo e exploratório, sendo que a coleta de dados ocorreu através de dados secundários, documentos institucionais e sites das IES e entrevistas semiestruturadas, com coordenadores dos programas e também com especialistas em formação gerencial. Os resultados são discutidos à luz de autores e pesquisas sobre formação gerencial, apontando que, se por um lado há uma crescente preocupação com investimentos neste tipo de formação, seja por parte das empresas ou por parte dos gestores que buscam estes programas, por outro ainda existe um longo caminho que as IES necessitam trilhar para uma contribuição efetiva neste tipo de formação.spa
dc.description.abstractThe aim of this study is to discuss the products and services offered in the graduate specialization programs by institutions of higher education in RS. This study is classified as qualitative and exploratory, and data were collected through secondary data, institutional documents and higher education institutions websites as well as semi-structured interviews with coordinators of specialization programs and with experts on management training. The results are discussed in light of authors and research about management training, pointing out that, if on the one hand, there is a growing concern with investments in this sort of training, either by companies or by managers who seek these programs, on the other hand there is still a long way to be paved by higher education institutions for an effective contribution in this type of training.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationkarawejczyk , T. C. & da Silva Soare, S.A. (2020). Formação gerencial: uma análise da oferta dos programas de pós-graduação lato sensu em gestão empresarial do rs/Brasil. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria [Descripción de la ponencia] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01548spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/30678
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.relation.referencesAssociação Nacional de MBAs - ANAMBA. (2011). Cursos de especialização em nível de pós-graduação lato sensu. Recuperado de www.anamba.com.br.spa
dc.relation.referencesAntonello, C. & Ruas, R. (2005). Formação gerencial: pós-graduação Lato Sensu e o papel das comunidades de práticas. Revista de Administração Contemporânea, (9)2, 1-17.spa
dc.relation.referencesBaruch, Y. & Peiperl, M. (2000) Career management practices: An empirical survey and implications. Volume 39, Issue 4, 347-366, Winter.spa
dc.relation.referencesBauer, M. & Aarts, B. (2002). A construção do corpus: um princípio para a coleta de dados qualitativos. In: Bauer, M. & Askell, G. (Org.). A pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes.spa
dc.relation.referencesCloss, L. & Antonello, C. (2010). Aprendizagem transformadora: a reflexão crítica na formação gerencial. Cadernos Ebape, (8)1, artigo 2.spa
dc.relation.referencesDeleuze, G. & Guatarri, F. (1995). Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. Editora 34: Rio de Janeiro.spa
dc.relation.referencesDemo, P. (1996). Os desafios modernos da educação. Petrópolis: Vozes.spa
dc.relation.referencesForquin, J. (1996). As abordagens sociológicas do currículo: orientações teóricas e perspectivas de pesquisa. Educação e Realidade, (21)1, 187-198.spa
dc.relation.referencesFrezatti, F. & Kassai, S. (2003). Estudo do impacto de um curso MBA em controladoria na evolução dos seus egressos.spa
dc.relation.referencesGil, A. (1989). Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas.spa
dc.relation.referencesKarawejczyk, T. (2005). A articulação entre mudança e aprendizagem organizacional. 2005. Doutorado (Tese em Administração). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.spa
dc.relation.referencesLe Boterf, G. (2003). Desenvolvendo as competências dos profissionais. (3a ed.). Porto Alegre: Artmed.spa
dc.relation.referencesLe Goff, J. (2001). A história nova. São Paulo: Martins Fontes.spa
dc.relation.referencesLevy-Leboyer, C. (1996). Lê bilian de compétence. Les Editions d’ Organisation: Paris.spa
dc.relation.referencesLobo Filho, R. (1996). Novos rumos do ensino privado. Folha de São Paulo, São Paulo, seção tendências e debates, 23.spa
dc.relation.referencesMALHOTRA, N. (2001). Pesquisa de Marketing: uma orientação prática. (3a ed.) Porto Alegre: Bookman.spa
dc.relation.referencesMarshall, C. & Rossman, G. (1999). Designing qualitative research. Thousand Oaks: Sage.spa
dc.relation.referencesMaturana, H. & Varela, F. (2002). A árvore do conhecimento: as bases biológicas da compreensão humana. São Paulo: Palas Athena.spa
dc.relation.referencesMaturana, H. & Rezepka, S. (2008). Formação e capacitação humana. Petrópolis: Vozes.spa
dc.relation.referencesMintzberg, H. (1990). The mananger’s job: folklore and fact. Harvard Business Review, (16)8.spa
dc.relation.referencesMintzberg, H. & Lampel, J. (2001), Do MBAs make better CEOs? Sorry, Dubya it ain’t necessarily so. Fortune, (19)142, 244-248.spa
dc.relation.referencesMotta, P. (2000). Gestão Contemporânea: a Ciência e a Arte de ser Dirigente. (10a ed.). Rio de Janeiro: Record.spa
dc.relation.referencesOliveira, F. (1996). Inovando na pós-graduação: a experiência do MBA da EAESP/FGV. Revista de Administração de Empresas, (36)1, 6-12.spa
dc.relation.referencesPalma, G. & Forster, M. (2011). Inovação e educação superior: rupturas e continuidades. Educação Unisinos, (15)2, 149-157.spa
dc.relation.referencesPerin, M., Sampaio, C., Becker, G. & Fernandes, B. (2009). O impacto da formação gerencial no desempenho organizacional à luz da abordagem de competências. Brazilian Business Review, (6)1, 104-120.spa
dc.relation.referencesRaelin, J. (2006). Developing managers as learners and researchers: using action learning and action research.  Journal of Management Education, (30)5, 670-689.spa
dc.relation.referencesRaelin, J. (2011). Updating the state-of-the-practice of emotions in management education: the integrated emotions exercise. International Journal of Management Education, (9)4, 13-24.spa
dc.relation.referencesRios, T. (2002). Competência ou competências: o novo e o original na formação de professores. In: Rosa, D., Sousa, V. C. & Feldman, D. (Org.) Didáticas e práticas de ensino: interfaces com diferentes saberes e lugares formativos. Rio de Janeiro: DPA&A.spa
dc.relation.referencesRuas, R. (2003). Mestrado Modalidade Profissional: em busca da identidade. Revista de Administração de Empresas, (43)2, 55-63.spa
dc.relation.referencesRuas, R. Comidi, G. M. (2007). Aprendizagem e desenvolvimento de competências: articulando teoria e prática em programas de pós- graduação em formação gerencial. Cadernos EBAPE.Br., v. V, edição especial, 1-14.spa
dc.relation.referencesSantos, R., Teixeira, F., Ribeiro T. & Santos, T. (2007). Uma reflexão metodológica sobre a pós-graduação lato sensu no Brasil. Revista ANGRAD, (8)4, 489-499.spa
dc.relation.referencesSchlemmer, E. (2002) Ava: um ambiente de convivência interacionista sistêmico para comunidades virtuais na cultura da aprendizagem. 2002. Tese (Doutorado em informática na educação). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.spa
dc.relation.referencesVergara, S. (2007). Projetos e relatórios de pesquisa em administração. (9a ed.). São Paulo: Atlas.spa
dc.relation.referencesVieira, A. & Luz, T. (2003). Do saber aos saberes: confrontando as noções de qualificação e competência. Anais do Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração, São Paulo, SP, Brasil.spa
dc.relation.referencesWood Jr., T. (12, dez. 2001). Cuidado: MBAs pensando. Carta Capital.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordManagement trainingspa
dc.subject.keywordGraduate Specialization Programs.spa
dc.subject.keywordMBA in Business Managementspa
dc.subject.keywordPresentationsspa
dc.subject.proposalFormação gerencialspa
dc.subject.proposalProgramas de pós-graduação lato sensuspa
dc.subject.proposalMBA em gestão empresarialspa
dc.subject.proposalPonenciasspa
dc.titleFormação gerencial: uma análise da oferta dos programas de pós-graduação lato sensu em gestão empresarial do rs/Brasil. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitariaspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Estrategias de comunicación del conocimientospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
FORMAÇÃO GERENCIAL UMA ANÁLISE DA OFERTA DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO EMPRESARIAL DO RS_BRASIL.pdf
Tamaño:
533.39 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
congreso-.png
Tamaño:
480.46 KB
Formato:
Portable Network Graphics
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Eventos (congresos, conferencias, seminarios)