Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología de Villavicencio- Arquitectura flexible para el desarrollo del conocimiento
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Luna Abril, Yisleny
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
El Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología de Villavicencio se plantea como un equipamiento educativo innovador para promover la divulgación de la ciencia y la tecnología en la región de los Llanos Orientales. Surge ante la ausencia de espacios de enseñanza sobre ciencia y tecnología que fomenten el aprendizaje experiencial y el interés por áreas STEM, convirtiéndose en un lugar de encuentro entre educación, tecnología, sostenibilidad y comunidad. En este marco, el proyecto se orienta por tres objetivos específicos: analizar referentes arquitectónicos de museos interactivos para identificar estrategias de flexibilidad aplicables; establecer los criterios programáticos, espaciales y funcionales necesarios para el diseño del museo; y desarrollar una propuesta arquitectónica flexible y sostenible que responda a las necesidades educativas y culturales del contexto local.
La propuesta arquitectónica se fundamenta en el diseño flexible y adaptable, permitiendo la transformación de los espacios según las actividades y las necesidades del usuario. Esta flexibilidad se desarrolla mediante estrategias que favorecen la reconfiguración funcional del edificio, impulsando la participación activa y el aprendizaje a través de la experiencia. Desde esta perspectiva se formula la hipótesis del proyecto: la aplicación de principios de flexibilidad arquitectónica permitirá fortalecer la divulgación científica en Villavicencio al facilitar experiencias de aprendizaje inmersivas, dinámicas y adaptables a diferentes públicos y escenarios educativos.
El proyecto se desarrolla bajo una metodología cualitativa basada en el modelo proyectual de Alfonso Muñoz Cosme, con fases de concepto, proceso y representación. Se estudian referentes como Maloka, Parque Explora y Exploratorium, de los cuales se derivan estrategias aplicables al contexto local. Posteriormente, se definen los criterios programáticos y funcionales del museo, y finalmente se materializa la propuesta mediante modelación y representación arquitectónica.
El museo se ubica en una manzana de 5.940 m² cercana a equipamientos educativos y culturales, consolidando un polígono educativo y cultural que fortalece la identidad académica y científica de la ciudad. El programa incluye salas de exposición flexibles, laboratorios, aula infantil, cine digital y espacios multifuncionales, integrando tecnologías interactivas y estrategias bioclimáticas que refuerzan el compromiso con la sostenibilidad.
En conjunto, el Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología de Villavicencio se concibe como una infraestructura educativa dinámica y adaptable, orientada a promover la exploración, la creatividad y la apropiación del conocimiento. Su aporte disciplinar se centra en demostrar cómo la flexibilidad arquitectónica puede convertirse en un principio estructurante para equipamientos culturales, ofreciendo un modelo que integra sostenibilidad, tecnología, educación STEM y flexibilidad espacial como herramientas para fortalecer la relación entre arquitectura y aprendizaje.
Abstract
The Interactive Museum of Science and Technology of Villavicencio is conceived as an innovative educational facility aimed at promoting the dissemination of science and technology in the Eastern Plains region. It emerges in response to the absence of educational spaces dedicated to science and technology that foster experiential learning and interest in STEM fields, becoming a meeting point between education, technology, sustainability, and community. Within this framework, the project is guided by three specific objectives: to analyze architectural precedents of interactive museums in order to identify applicable flexibility strategies; to establish the programmatic, spatial, and functional criteria required for the museum’s design; and to develop a flexible and sustainable architectural proposal that responds to the educational and cultural needs of the local context.
The architectural proposal is grounded in flexible and adaptable design, allowing the transformation of spaces according to activities and user needs. This flexibility is articulated through strategies that promote the functional reconfiguration of the building, encouraging active participation and learning through experience. From this perspective, the project’s hypothesis is formulated: the application of architectural flexibility principles will strengthen scientific dissemination in Villavicencio by enabling immersive, dynamic, and adaptable learning experiences for diverse audiences and educational settings.
The project is developed using a qualitative methodology based on the projective model of Alfonso Muñoz Cosme, structured into conceptual, processing, and representational phases. Precedents such as Maloka, Parque Explora, and the Exploratorium are examined, from which strategies applicable to the local context are derived. Subsequently, the programmatic and functional criteria of the museum are defined, and the proposal is ultimately materialized through architectural modeling and representation.
The museum is located on a 5,940 m² block in proximity to educational and cultural facilities, contributing to the consolidation of an educational and cultural polygon that strengthens the city’s academic and scientific identity. The program includes flexible exhibition halls, laboratories, a children’s classroom, a digital cinema, and multifunctional spaces, integrating interactive technologies and bioclimatic strategies that reinforce the project’s commitment to sustainability.
Overall, the Interactive Museum of Science and Technology of Villavicencio is conceived as a dynamic and adaptable educational infrastructure oriented toward fostering exploration, creativity, and the appropriation of knowledge. Its disciplinary contribution lies in demonstrating how architectural flexibility can function as a structuring principle for cultural facilities, offering a model that integrates sustainability, technology, STEM education, and spatial adaptability as tools to strengthen the relationship between architecture and learning.
Idioma
spa
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Citación
Luna Abril, Y. (2025). Museo interactivo de ciencia y tecnología de Villavicencio: Arquitectura flexible para el desarrollo del conocimiento [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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