Memory and Human Rights as Narratives of Life in Opposition to the Fetishization of Death
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Universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio
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This article has the purpose of linking human rights at school to memory processes about the violence experienced in Colombia to form a critical youth subjectivity that has a position on barbarism and moves away from trivializing horror and humiliation. of the war to open possibilities of sowing stories of life and not of death.
Este artículo tiene el propósito de vincular los derechos humanos en la escuela a los procesos de memoria sobre la violencia vivida en Colombia con la finalidad de formar una subjetividad juvenil crítica que tenga un posicionamiento sobre la barbarie y se aleje de banalizar el horror y los vejámenes de la guerra para abrir posibilidades de sembrar relatos de vida y no de muerte.
Este artículo tiene el propósito de vincular los derechos humanos en la escuela a los procesos de memoria sobre la violencia vivida en Colombia con la finalidad de formar una subjetividad juvenil crítica que tenga un posicionamiento sobre la barbarie y se aleje de banalizar el horror y los vejámenes de la guerra para abrir posibilidades de sembrar relatos de vida y no de muerte.
Abstract
Idioma
Palabras clave
educación, conflicto armado, derechos humanos, memoria, guerra, Colombia, education, armed conflict, human rights, memory, war, Colombia
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Derechos de autor 2023 Carlos Enrique Mosquera Mosquera
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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