Niveles de pensamiento crítico en jóvenes de 15 a 17 años de edad del colegio Nuevo Cambridge

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dc.contributor.advisorCelis Salazar, Olga Lucíaspa
dc.contributor.authorRincón León, Sergio Andrésspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2020-02-12T21:47:21Zspa
dc.date.available2020-02-12T21:47:21Zspa
dc.date.issued2014spa
dc.descriptionSe ha notado significativas dificultades en los procesos de razonamiento de los jóvenes, evidenciadas en los procesos de lecto-escritura de la cotidianidad de las aulas y en los bajos resultados obtenidos en pruebas estandarizadas nacionales (SABER) e internacionales (PISA). Dichas dificultades hacen referencia primordialmente a la incapacidad de generar ideas críticas frente a diversas situaciones o textos (continuos o discontinuos), de organizarlas apropiadamente, de sustentarlas y exponerlas públicamente en medios orales o escritos, de apropiarse de ellas en lugar de admitir sin criterio alguno lo que otros dicen.spa
dc.description.abstractSignificant difficulties have been noted in the reasoning processes of young people, evidenced in the reading-writing processes of the daily life of the classrooms and in the low results obtained in national (SABER) and international (PISA) standardized tests. These difficulties refer primarily to the inability to generate critical ideas in the face of various situations or texts (continuous or discontinuous), to organize them appropriately, to sustain them and expose them publicly in oral or written media, to appropriate them instead of admitting them without any criteria what others say.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationRincón León, S. A. (2014). Niveles de pensamiento crítico en jóvenes de 15 a 17 años de edad del colegio Nuevo Cambridge. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/21665
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económicospa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.keywordPhilosophyspa
dc.subject.lembPensamiento críticospa
dc.subject.lembConducta lectoraspa
dc.subject.lembInterpretación oralspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalFilosofíaspa
dc.titleNiveles de pensamiento crítico en jóvenes de 15 a 17 años de edad del colegio Nuevo Cambridgespa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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