Influencia de las humanidades en la construcción holística de la ciudadanía universal desde Martha Nussbaum

dc.contributor.authorRodríguez Torres, Dénix Alberto
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001342899
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=Qt_D9NoAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9259-4971
dc.date.accessioned2020-09-22T13:24:07Z
dc.date.available2020-09-22T13:24:07Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionReflexionar en torno al papel de las humanidades en la formación de ciudadanos desde el contexto universitario y escolar en general, implica abordar diversos tópicos, teorías, posturas y experiencias que han marcado la historia de la humanidad y que resultan hoy de inevitable consideración en el concierto de un mundo globalizado y en el escenario de la llamada “Sociedad del conocimiento”. Este trabajo se deriva de la tesis doctoral del autor para la Universidad Norbert Wiener del Perú, como requisito para optar al título de doctor en Educación, y cuyos derechos de publicación han sido cedidos a la Universidad Santo Tomás. El ejercicio investigativo se inspira en la obra de la filósofa norteamericana Martha Craven Nussbaum (1947), especialmente en las reflexiones ofrecidas en sus magistrales obras: El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal (2001); Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades (2010) y Crear capacidades: propuesta para el desarrollo humano (2012), en las que su teoría cotejada con la realidad de la universidad latinoamericana advierte una evidente crisis en las humanidades y una inminente crisis en las democracias. Por tanto, el estudio se empeña en demostrar la factibilidad de una ciudadanía universal holística, influenciada por las humanidades desde la obra de Nussbaum.spa
dc.format.extent177spa
dc.identifier.citationRodríguez Torres, D. A. (2019). Influencia de las humanidades en la construcción holística de la ciudadanía universal desde Martha Nussbaum. Bucaramanga, Colombia: Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/li.lib.2019.00194
dc.identifier.isbn978-958-8477-67-1spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/29924
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bucaramangaspa
dc.publisher.programProducción Editorialspa
dc.relation.ispartofseriesColección Selecciones de Investigación 14spa
dc.relation.referencesAnder-Egg, E. (1987). La práctica de la animación sociocultural (pp. 17- 33). Buenos Aires: ICSA/HVMANITAS.spa
dc.relation.referencesArgüello, A., Cabeza, O., Cardona, R., Hernández, M., Rodríguez, D. (2012). Del modelo de desarrollo económico al paradigma del desarrollo humano: Una apuesta al papel del arte y las humanidades en el pensamiento de Martha Nussbaum. Revista Complutense de Educación. Madrid: España. Recuperado de http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/issue/current/showTocspa
dc.relation.referencesArnau, J. (1995). Model general d’investigació psicològica, en: Mètodes, dissenys i tècniques en investigació psicològica. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Ed. experimental.spa
dc.relation.referencesBarrera, M. (2001). Holología. Introducción a la educación holística. Caracas, Venezuela: Sypal.spa
dc.relation.referencesBarrera, M. (2004). Modelos epistémicos en investigación. Caracas, Venezuela: Sypalspa
dc.relation.referencesBenjumea, M., Gutiérrez, A., Jaramillo, O., Mesa, A. y Pimienta, A. (2010). Formación ciudadana y educación para la ciudadanía: aproximaciones conceptuales y mínimos compartidos. Revista TEMAS, pp. 211-224. USTA. Bucaramanga, Colombia.spa
dc.relation.referencesBlondel, M. (1967). El punto de partida de la investigación filosófica. Barcelona: Editorial Herder.spa
dc.relation.referencesBojacá. (2010). Maestría en Educación. (Módulo II, p. 58). USTA. Bogotá.spa
dc.relation.referencesBonilla, G. (2009). Percepciones acerca de la ciudadanía en estudiantes de primer semestre de Filosofía de la UIS. Bucaramanga, Colombia. Recuperado de http://tangara.uis.edu.co/biblioweb/tesis/2010/133492.pdfspa
dc.relation.referencesBotero, J. (2011). Educación: un instrumento poderoso para reducir la pobreza y alcanzar la prosperidad. Revista Javeriana, No. 774, t. 147. Pág. 18. Bogotá: Colombia.spa
dc.relation.referencesBriones, G. (1981). Imaginarios de ciudadanía. De la ciudadanía restrictiva a la ciudadanía planetaria. Facultad de Artes y Ciencias. Departamento de Ciencia Política. Universidad de los Andes. Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesCardona, R. (2010). Imaginarios de ciudadanía. De la ciudadanía restrictiva a la ciudadanía planetaria. Bucaramanga: Editorial USTA.spa
dc.relation.referencesChaux, E. Lleras, J. & Velásquez, A. (2004). Competencias ciudadanas: De los estándares al aula. Bogotá. Ministerio de Educación Nacional. MEN.spa
dc.relation.referencesCisterna, F. (2005). Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: Ed. Chillán.spa
dc.relation.referencesComins, I. (2009). Filosofía del cuidar. España: Icaria Editorial.spa
dc.relation.referencesConstitución Política de Colombia. (1991). Edición 2001. Bogotá, Colombia: Editorial Unión.spa
dc.relation.referencesCortina, A. (2000). La ética de la sociedad civil. Madrid, España: Editorial Aluda-Anaya.spa
dc.relation.referencesCortina, A. (2005). Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía. Madrid, España: Alianza Editorial.spa
dc.relation.referencesDanke, G. (1989). Investigación y comunicación. En Fernández-Collado y G.L. Danke. (comps.). La comunicación humana: ciencia social. México, D. F.spa
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. P. (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.spa
dc.relation.referencesFichte, J.G. (1977). Discursos a la nación alemana. Madrid, España: Editorial Nacional.spa
dc.relation.referencesGarcía, V. D. (1996). La democracia hoy entre el desencanto y la utopía. Una propuesta de democracia participativa. En Hernández, A. y Esponsa (eds.) Razón, persona y política. Cuenca: Universidad de Castilla-La Mancha.spa
dc.relation.referencesHernández, R. (1997). Metodología de la investigación. México: Editorial Mc Graw-Hill Interamericana.spa
dc.relation.referencesHerrera, M.C. (2003). La construcción de lo público en educación: ¿Educación cívica o educación para la democracia. Panel: La Educación y la Construcción de lo Público Democrático. Evento realizado el 17 de junio de 2003.spa
dc.relation.referencesHerrera, M. C., y Jilmar, C. (2001). Acercamientos a la relación entre cultura política y educación en Colombia. En Educación y cultura política. Una mirada multidisciplinaria. (pp. 59, 92). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá: Plaza Janes.spa
dc.relation.referencesHirt, N. (2003). Los nuevos amos de la escuela. Sevilla, España: Publicaciones Digitales.spa
dc.relation.referencesHoyos, G. (1995). Ética y educación, para una ciudadanía democrática. Universidad Nacional. Bogotá.spa
dc.relation.referencesHoyos, G. (2000). Formación ética, valores y democracia. Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesHoyos, G. (2008). Memorias. Crisis, filosofía y nuevo humanismo: Fenomenología y teoría crítica de la sociedad. IX Congreso Internacional de Humanidades: Biodesarrollo. Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga.spa
dc.relation.referencesHoyos, G., Serna, J., Gutiérrez, E. F. (2007). Borradores para una filosofía de la educación. Bogotá: Siglo del Hombre Editores.spa
dc.relation.referenceshttp://dspace.unav.es/dspace/bitstream/10171/18571/1/TESIS%20DADUN.pdf (Recuperado el día 27 de agosto de 2012).spa
dc.relation.referenceshttp://rodrigo.uv.es/bitstream/handle/10550/15471/pedrajas. pdf?sequence=1 (Recuperado el día 25 de agosto de 2012).spa
dc.relation.referenceshttp://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/9862/urquijo. pdf?sequence=1 (Recuperado el día 20 de Agosto de 2012).spa
dc.relation.referencesHurtado. (2000). Metodología de la investigación holística (p. 461). IUTC. Caracas, Venezuela.spa
dc.relation.referencesKüng, H. (2008). Ética mundial en América Latina (pp. 67-77). Madrid, España: Editorial Trotta.spa
dc.relation.referencesLey General de Educación. (1994). Ley 115 de 1994. Bogotá, Colombia: Editorial Publicitaria.spa
dc.relation.referencesMarquínez, G. (2007). Valores éticos para la convivencia. (Cap. IX. La ciudadanía: ¿por qué y para qué?, p. 131). Bogotá: Editorial El Búho.spa
dc.relation.referencesMartínez, C. (1984). Muestreo. Algunos Métodos y sus aplicaciones Prácticas. Bogotá: Ecoe Ediciones.spa
dc.relation.referencesMaturana, H. (2002). El sentido de lo humano. (III Parte: Sobre educación, p. 219). España: Dolmen Ediciones.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional de Colombia. www.mineducación.gov. co (Recuperado el 29 de agosto de 2012).spa
dc.relation.referencesMorín, E. (2002). Siete saberes necesarios para la educación del futuro. Bogotá, Colombia: Editorial Magisterio.spa
dc.relation.referencesMouffe, C. (1999). El retorno de lo político. Comunidad, ciudadanía, pluralismo, democracia radical. Barcelona: Paidós.spa
dc.relation.referencesNussbaum, M. (2005). El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona: Paidós.spa
dc.relation.referencesNussbaum, M. (2010). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Buenos Aires: Katz Editores.spa
dc.relation.referencesOrozco, Luis. (2002). Responsabilidad del docente con la formación integral. Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga, Colombia.spa
dc.relation.referencesQuiroz, R., Valerio, C. (2010). Perspectivas políticas y ejercicio ciudadano en un grupo de jóvenes investigadores universitarios. Revista TEMAS (pp. 175-190). USTA Bucaramanga, Colombia.spa
dc.relation.referencesRevista Semana. Edición 02 de abril de 2014. Bogotá.spa
dc.relation.referencesRobledo, C. (s.f.). Técnicas y proceso de investigación científica. Recuperado el 19 de enero de 2013 de http://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/ recoleccion-de-datos.pdfspa
dc.relation.referencesSen, A. (1999). Nuevo examen de la desigualdad. Madrid: Alianza Editorial.spa
dc.relation.referencesSen, A. (2000). Desarrollo y libertad. Barcelona: Planeta.spa
dc.relation.referencesSen, A. (2007). Primero la gente: una mirada desde la ética del desarrollo a los principales problemas del mundo globalizado. Barcelona: Ed. Deusto.spa
dc.relation.referencesTorrado, M. C. (2000). Seminario Internacional: Reflexiones sobre Docencia Universitaria. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.spa
dc.relation.referencesTucídides. (1952). Historia de la Guerra del Peloponeso. Madrid.spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás. (2010). Seminario Permanente: Resignificación de las Humanidades en la Educación Superior. Departamento de Humanidades. Bucaramanga, Colombia.spa
dc.relation.referencesUrquijo, M. J. (2007a). El enfoque de las capacidades de Amartya Sen: Alcances y límites. Tesis doctoral de la Universidad de Valencia, España. Recuperado el 25 de agosto de 2012 de http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UV/ AVAILABLE/TDX-0520108-145406//urquijo.pdf.spa
dc.relation.referencesUrquijo, M. J. (2007b). La ciudadanía reexaminada. Un análisis de la ciudadanía democrática desde el enfoque de las capacidades humanas. Facultad de Humanidades, Departamento de Filosofía, Universidad del Valle. Santiago de Cali.spa
dc.relation.referencesUrquijo, M. J. (2008). La libertad como capacidad. El enfoque de las capacidades de Amartya Sen y sus implicaciones en la ética social y política. Programa Editorial Universidad del Valle. Santiago de Cali.spa
dc.relation.referencesVillalpando, J. (2005). Manual de investigación pedagógica. México: Editorial Porrúa.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.subject.keywordNussbaum, Martha Craven, 1947spa
dc.subject.keywordCitizenshipspa
dc.subject.keywordCitizen participationspa
dc.subject.lembNussbaum, Martha Craven, 1947spa
dc.subject.lembCiudadaníaspa
dc.subject.lembParticipación ciudadanaspa
dc.titleInfluencia de las humanidades en la construcción holística de la ciudadanía universal desde Martha Nussbaumspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Libro resultado de investigaciónspa
dc.type.localLibrospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Influencia de las humanidades_Presentación.pdf
Tamaño:
385.19 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Presentación

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: