Estrategia Didáctica Basada En Podcasts Para El Fortalecimiento De La Comunicación Verbal En La Lengua Inglesa En La Educación Básica Secundaria.

dc.contributor.advisorBustamante Fuentes, Sabas Manuel
dc.contributor.advisorMurcia Arregoces, Maria Victoria
dc.contributor.authorDíaz Arenas, Jenny Nataly
dc.contributor.authorGarcía Castellanos, Laura Jinneth
dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2022-04-27T13:46:36Z
dc.date.available2022-04-27T13:46:36Z
dc.date.issued2022-04-23
dc.descriptionEsta investigación es realizada bajo un enfoque epistemológico empirista, fundamentado en lo vivencial y experiencial, abordando la comprensión de esta realidad con un carácter humano y una percepción subjetiva; el diseño metodológico cuenta con una percepción cualitativa mediante la investigación acción teniendo en cuenta que permite trabajar con los sujetos y generar cambios en ellos, la población consta con una muestra final de 18 estudiantes.spa
dc.description.abstractThis research is carried out under an empiricist epistemological approach, based on the experiential and experiential, approaching the understanding of this reality with a human character and a subjective perception; the methodological design has a qualitative perception through action research taking into account that allows working with subjects and generates changes in them, the population consists of a final sample of 18 students.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationDíaz, J. & García, L. (2022). Estrategia Didáctica Basada En Podcasts Para El Fortalecimiento De La Comunicación Verbal En Lengua Inglesa En Educación Básica Secundaria. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/44223
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyMaestría en Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría Educaciónspa
dc.relation.referencesAvanzini, G. (1998). La pedagogía de hoy, FCE.spa
dc.relation.referencesBastidas, J. (1988). Disciplinas que contribuyen a la enseñanza de las lenguas extranjeras. Forma y Función, (3), 70–81. Recuperado de: https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/29492spa
dc.relation.referencesBados, A. (2005). Miedo a hablar en público. 3. Recuperado de: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/353/1/120.pdfspa
dc.relation.referencesBlázquez, A. (2010). Metodología de enseñanza del inglés como segunda lengua. Innovación y Experiencias Educativas.spa
dc.relation.referencesBeltrán, M. (2015). Diseño de una estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad oral (Speaking) en el Bachillerato General Unificado. Tesis (Magister en Ciencias de la Educación) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de Investigación y Posgrados.spa
dc.relation.referencesBorja, S. (2018). El Uso del Podcast en el Desarrollo de las Competencias Comunicativas Orales de inglés como Lengua Extranjera en Adultos Universitarios. 33-54.spa
dc.relation.referencesBustamante, R & Alvarado, M. (2009). Estrategias públicas de nuevas tecnologías en zonas rurales. Lima: Asociación para el Progreso de las Comunicaciones.spa
dc.relation.referencesCárdenas, C & Ramírez, A. (2020). Uso de podcast en la enseñanza de la lengua inglesa. Revista boletín Redipe, vol. 2256-1536, 144-151.spa
dc.relation.referencesCasas, M. d. (2013). Competencias orales del aprendizaje: Aprender inglés (Vol. VI). Argos.spa
dc.relation.referencesCarneiro, R & Díaz. T (2011). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Recuperado de: https://www.ciec.edu.co/wp-content/uploads/2016/06/LIBRO-LOS-DESAFI%CC%81OS-DE-LAS- TIC-PARA-EL-CAMBIO-EDUCATIVO.-FUNDACIO%CC%81N-SANTILLANA.pdfspa
dc.relation.referencesChacón, C & Pérez, C. (2011). El podcast como innovación en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Revista de medios y educación, vol. 1133-8482, 41-54.spa
dc.relation.referencesChomsky, N. (2014). La arquitectura del lenguaje (Quinta ed., Vol. IV). Barcelona, España: Kairos.spa
dc.relation.referencesCorredor, G, (2015). El uso del podcast como estrategia para promover competencias en lectura y escritura, 44-82.spa
dc.relation.referencesDíaz, F. & Hernández, G. (2004). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. McGraw-Hill Interamericana.spa
dc.relation.referencesDepartamento de Educación, cultura y deporte. Gobierno de Aragón. (22 de septiembre de 2018). II Congreso Internacional de Innovación Educativa. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=gUx2CxfT9eYspa
dc.relation.referencesDomínguez, J & Guillermo, C. (2012). El uso de las TIC’s en la educación básica de jóvenes y adultos de comunidades rurales y urbanas del sureste de México. RED. Revista de Educación a Distancia. No. 22. Recuperado de: https://revistas.um.es/red/article/view/111641/105961spa
dc.relation.referencesDuong, T. M. (2014). An Investigation into Effects of Role-Play in an EFL Speaking Course. Global Journal of Foreign Language Teaching, 4(2), 81-91spa
dc.relation.referencesElliot, J. (005) La investigación acción en educación.spa
dc.relation.referencesEL TIEMPO. (2019). Colombia, entre los países que se rajan en el dominio del inglés. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/vida/educacion/colombia-se-raja-en-nivel-de-ingles-segun-estudio-de- ef-education-first-433880spa
dc.relation.referencesEnglish Eassy Way. (2011). Ponencia magistral Educación Bilingüe en Colombia. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=gUx2CxfT9eYspa
dc.relation.referencesFernández, Mª.V.(2006). Las TIC en la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (ILE): una herramienta online y una off‐ line, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 5(2),409‐ 416. [http://www.unex.es/didactica/RELATEC/sumario_5_2.htm]spa
dc.relation.referencesHernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. McGRAW -HILL.spa
dc.relation.referencesLevy, M. (2006). CALL dimensions: options and issues in computer-assisted language learning.spa
dc.relation.referencesMahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates.spa
dc.relation.referencesMartín, M. (2009). Historia de la metodología de enseñanza de las lenguas extranjeras. Extremadura: Universidad de Extremaduraspa
dc.relation.referencesMartin, M & Nevado, C. (2007). El busca de una explicación didáctica del subjuntivo para estudiantes de ELE. En: Ogigia Revista electrónica de estudios hispánicos N.º 2. Vol. 8.spa
dc.relation.referencesMedina, A & Salvador, F (2009). Didáctica General. PEARSON EDUCACIÓN. Recuperado de: https://ceum-morelos.edu.mx/libros/didacticageneral.pdfspa
dc.relation.referencesMayorga, M & Madrid, D. (2010). Modelos didácticos y estrategias de enseñanza en el espacio europeo de educación superior. En: Tendencias Pedagógicas N.º 15. Vol. 1. España.spa
dc.relation.referencesMedina, A & Salvador, F (2009). Didáctica General. PEARSON EDUCACIÓN. Recuperado de: https://ceum-morelos.edu.mx/libros/didacticageneral.pdfspa
dc.relation.referencesMochizuki, T. (2006). Apple’s iPod is taking campuses by storm. The Nevada Sagebrush. (http://ipod.gcsu.edu/zzzzMedia/Press_Articles/TheNevadaSagebrush.pdf)spa
dc.relation.referencesNaseem, I; KASHYAP, A & MANDLOI, D. (2016) Improvising rural education system: a digitalized step towards development. International Research Journal of Indian Languages. International Journal of Education Science. N.° 2. Vol. 6. India.spa
dc.relation.referencesNation, I. S. P., & Newton, L. (2009). Teaching ESL/EFL. New York: Routledge.spa
dc.relation.referencesOtero, M. (1998). Enfoques y métodos en la enseñanza de lenguas en un percurso hacia la competencia comunicativa: ¿Dónde entra la gramática? Universidcide Estadual Paulista - Campus de Assis. Recuperado de: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/09/09_0422.pdfspa
dc.relation.referencesSalina, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. RED. Revista Universidad y Sociedad del conocimiento. No. 1. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/780/78011256006.pdfspa
dc.relation.referencesSemana. (2017). Colombia y su preocupante nivel de inglés. Recuperado de: https://www.semana.com/educacion/articulo/bilinguismo-nivel-de-ingles-en-colombia/542736/spa
dc.relation.referencesSpolsky, B. (1978) Educational linguistics: An introduction. Rowley Mass: Newbury house publishers, Inc., p. 191. Estados Unidos.spa
dc.relation.referencesTowell, R., Hawkins, R., & Bazergui, N. (1996). The development of fluency in advance learners of French. Applied Linguistic, 17, 84-119.spa
dc.relation.referencesTruxaw, M. P. (2020). Dialogic Discourse to Empower Students in Linguistically Diverse Elementary Mathematics Classrooms. Teacher Education Quarterly, 47(3), 120–144. https://www.jstor.org/stable/26977518spa
dc.relation.referencesUniversidad Estatal a Distancia-UNED. (2013). ¿Qué son las estrategias didácticas? Recuperado de: https://www.uned.ac.cr/academica/images/ceced/docs/Estaticos/contenidos_curso_2013.pdfspa
dc.relation.referencesWarschauer, M. (1996). Computer-Assisted language learning: An introduction. In S. Fotos (Eds.), Multimedia language teaching. 3-20. Tokyo: Logos International.spa
dc.relation.referencesYánez, Patricio. (2018). Estilos de pensamiento, enfoques epistemológicos y la generación del conocimiento científico. p. 08-09. Recuperado de: https://www.revistaespacios.com/a18v39n51/a18v39n51p18.pdfspa
dc.relation.referencesYao Dzansi, D & Amedzo, K. (2014) Integrating ICT into rural South African schools: possible solutions for challenges. International Journal of Education Science. N.° 2. Vol. 6.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordPodcast.spa
dc.subject.keywordDidactics of English.spa
dc.subject.keywordTeaching.spa
dc.subject.keywordTIC's.spa
dc.subject.keywordVerbal communication.spa
dc.subject.proposalPodcast.spa
dc.subject.proposalDidáctica del Inglés.spa
dc.subject.proposalEnseñanza.spa
dc.subject.proposalTIC'sspa
dc.subject.proposalComunicación verbal.spa
dc.titleEstrategia Didáctica Basada En Podcasts Para El Fortalecimiento De La Comunicación Verbal En La Lengua Inglesa En La Educación Básica Secundaria.spa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2022JennyDiaz.pdf
Tamaño:
1.95 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Thumbnail USTA
Nombre:
Carta Aprobación Facultad Jenny Diaz y Laura Garcia.pdf
Tamaño:
480.4 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta Aprobación Facultad.
Thumbnail USTA
Nombre:
Carta Derechos de Autor.pdf
Tamaño:
107.9 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta Derechos de Autor.

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Thumbnail USTA
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: