Sistematización de la experiencia de la implementación del programa de formación profesional en la Subred Norte E.S.E.
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Barrera Patarroyo, Juan Fernando
Zuñiga Sánchez, Karen Ibeth
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Universidad Santo Tomás
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El presente caso de estudio tiene como finalidad establecer la tentativa presencia de enfoques holísticos y humanísticos en el marco del proceso formativo del programa de pregrado de Administración en Salud, pretendiendo diagnosticar si estos enfoques son la base fundamental para formar profesionales con un liderazgo asertivo que impacte positivamente en la calidad de vida de las poblaciones en Colombia. A través de un enfoque cualitativo, la investigación se desarrolló en tres instituciones distintas, todas bajo la modalidad virtual y con una duración programática de ocho semestres.
La sustentación de los hallazgos, producto de la aplicación de instrumentos como debate de grupo focal, entrevista y revisión documental, se presenta de forma individualizada por las tres audiencias participantes: estudiantes, cuerpo docente y documentación del programa. Esto permitió establecer conclusiones diferenciales e innovadoras sobre la presencia de dichos enfoques y generar propuestas sobre su adopción y aplicación al interior del proceso áulico, considerando los intereses y expectativas de cada uno de los actores de esta dinámica.
Abstract
This case study aims to establish the tentative presence of holistic and humanistic approaches within the training process of the undergraduate Health Administration program; likewise, it intends to diagnose whether these approaches could effectively become the fundamental and decisive basis for training professionals characterized by assertive leadership, whose results positively impact the improvement of conditions and quality of life for the respective populations served within the Colombian health context. Through a qualitative approach, the research was conducted across three different institutions, all under the virtual modality and with a programmatic duration of eight semesters.
The support for the findings, resulting from the application of various instruments such as focus group debates, interviews, and documentary review, is presented individually for each of the three participating audiences: students, faculty, and program documentation. This allowed for the establishment of differential and innovative conclusions, not only regarding the presence or absence of the aforementioned approaches but also at a propositional level, on how they can be adopted and applied within the classroom process, taking into account the interests and expectations pursued by each of the actors in this dynamic.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Zúñiga Sánchez, K. I., & Barrera Patarroyo, J. F. (2025). Sistematización de la experiencia de la implementación del programa de formación profesional en la Subred Norte E.S.E. [Tesis de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.
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