Diseño de un Centro de Desarrollo Infantil para el sector del barrio San Carlos, Piedecuesta
dc.contributor.advisor | Narvaez Manrique, Jorge Alberto | |
dc.contributor.author | Contreras García, Juan Fernando | |
dc.coverage.campus | CRAI-USTA Bucaramanga | spa |
dc.date.accessioned | 2024-11-27T14:42:52Z | |
dc.date.available | 2024-11-27T14:42:52Z | |
dc.date.issued | 2024-11-25 | |
dc.description | La propuesta del Centro de Desarrollo Infantil para el sector del barrio San Carlos, Piedecuesta se da en torno a la arquitectura modular. Por ello, se identifican las principales características de esta arquitectura y se realiza un análisis urbano y de contexto el cual permite reconocer la mejor opción de implantación del objeto arquitectónico. Seguidamente se realiza un análisis del objeto de diseño a través del estudio de referentes tipológicos a partir de componentes formales, funcionales y técnicos. Es esencial incluir en dicho análisis la interpretación de la normativa vigente en la zona con el fin de responder a los requerimientos normativos. Por último, se realiza la caracterización de la población objetivo teniendo en consideración sus edades, funciones y necesidades. Una vez analizadas las variables se realiza el programa arquitectónico y desarrollo del proyecto. | spa |
dc.description.abstract | The proposal for the Child Development Center for the San Carlos neighborhood sector, Piedecuesta, is based on modular architecture. Therefore, the main characteristics of this architecture are identified and an urban and context analysis is carried out which allows to recognize the best option for the implementation of the architectural object. Next, an analysis of the design object is carried out through the study of typological references based on formal, functional and technical components. It is essential to include in this analysis the interpretation of the regulations in force in the area in order to respond to the regulatory requirements. Finally, the characterization of the target population is carried out taking into consideration their ages, functions and needs. Once the variables have been analyzed, the architectural program and development of the project are carried out. | spa |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Arquitecto | spa |
dc.description.domain | https://www.ustabuca.edu.co/ | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.citation | Contreras García, J. F (2024). Diseño de un Centro de Desarrollo Infantil para el sector del barrio San Carlos, Piedecuesta [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia | spa |
dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/58689 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Arquitectura | spa |
dc.publisher.program | Pregrado Arquitectura | spa |
dc.relation.references | Alcaldía de Piedecuesta. (2020, 3 diciembre). Acuerdo 012 de 2020. Recuperado 10 de marzo de 2022, de https://www.alcaldiadepiedecuesta.gov.co/Transparencia/PlanesProgramasyProyectos/A CUERDO%20012%20DE%202020.pdf | spa |
dc.relation.references | Alcaldía Mayor de Bogotá. (2017). Mejores Ambientes para el Aprendizaje (1.a ed.). Recuperado de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1448 | spa |
dc.relation.references | Barrantes, A. (2021, 24 julio). ¿Cómo influye la infraestructura educativa en los aprendizajes? La Nación. Recuperado 16 de mayo de 2022, de https://www.nacion.com/blogs/cambio educativo/como-influye-la-infraestructura-educativa-en los/TAM6537F35DGZEKWTQPSCAOVYM/story/ | spa |
dc.relation.references | Bravo, F., León, L., Romero, J., Alfonso, G., & López, H. (2018, 1 enero). Ambientes de Aprendizaje. Acacia. Recuperado 1 de abril de 2022, de https://acacia.red/udfjc/wp content/uploads/sites/5/2018/07/Fundamento_conceptual_Ambientes_de_aprendizaje_par a_la_Metodolog%C3%ADa_AAAA.pdf | spa |
dc.relation.references | Espinosa, J. (2006, 28 julio). Piedecuesta 230 años de historia. UNAB. Recuperado 1 de abril de 2022, de https://www.unab.edu.co/content/piedecuesta-230-a%C3%B1os-de-historia | spa |
dc.relation.references | Estructura Orgánica ICBF. (2019, 5 diciembre). Portal ICBF - Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF. Recuperado el 1 abril 2022, de https://www.icbf.gov.co/estructura organica-icbf | spa |
dc.relation.references | Floréz, R., Castro, J., Acuña, L., Zea, L., y Galvis, D. (2017). Ambientes de aprendizaje y sus mediaciones en el contexto educativo de Bogotá. Serie Investigación IDEP. Recuperado 1 de abril de 2022, de http://www.idep.edu.co/sites/default/files/libros/Libro%20%20IDEP%20 %20Ambientes%20de%20aprendizaje.pdf | spa |
dc.relation.references | Geoportal del DANE - Geovisor CNPV 2018. (s. f.). DANE - Departamento Administrativo Nacional de Estadística. https://geoportal.dane.gov.co/geovisores/sociedad/cnpv-2018 | spa |
dc.relation.references | González, G. (2022, 10 enero). La importancia de la educación inicial. Eres Mamá. Recuperado 1 de abril de 2022, de https://eresmama.com/la-importancia-de-la-educacion-inicial/ | spa |
dc.relation.references | Hernández, J. (2020, 5 julio). Los ambientes de aprendizaje: definición, características y recomendaciones. Docentes al Día. Recuperado 1 de abril de 2022, de https://docentesaldia.com/2020/07/05/los-ambientes-de-aprendizaje-definicion caracteristicas-y-recomendaciones/ | spa |
dc.relation.references | ICBF. (s. f.). Modalidad Institucional. Portal ICBF - Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF. Recuperado 10 de marzo de 2022, de https://www.icbf.gov.co/programas-y estrategias/primera-infancia/modalidades-de-atencion/modalidad-institucional | spa |
dc.relation.references | ICONTEC. (s. f.). Compendio. Accesibilidad al medio físico. Veeduría Distrital. Recuperado 1 de abril de 2022, http://veeduriadistrital.gov.co/sites/default/files/files/Compendio%20Accesibilidad.pdf | spa |
dc.relation.references | IMSS. (s. f.). ¿Qué es la primera infancia? Recuperado 1 de abril de 2022, de https://www.imss.gob.mx/sites/all/statics/pdf/guarderias/PrimeraInfancia.pdf | spa |
dc.relation.references | López, A. (2013). Importancia de la Educación Inicial en el Desarrollo Infantil. Universidad Pedagogíca Nacional. Recuperado http://200.23.113.51/pdf/30624.pdf 1 de abril de 2022, de http://200.23.113.51/pdf/30624.pdf | spa |
dc.relation.references | MEN. (2014). Sentido de la Educación Inicial. De Cero a Siempre. Recuperado 10 de marzo de 2022, de http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento N20-sentido-educacion inicial.pdf?TSPD_101_R0=08394a21d4ab2000e4c2f72856b1b02af36e2c359d52bba1ef8 0932d42424b9080931db8dd82753008fd69940e143000bd57208d0eeefddaf94be6b0a920 8ad2cc8adee03084074b3da0de55b52eda7eded0f9b3e8584ff5478c4dab52d3251a | spa |
dc.relation.references | MEN. (s. f.). PRIMERA INFANCIA. Ministerio de Educación Nacional. Recuperado 1 de abril de 2022, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79883.html | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2013, 27 diciembre). Modalidades de la educaciónn inicial - Primera infancia. Mineducación, Ministerio de Educación Nacional - República de Colombia. Recuperado 10 de marzo de 2022, de https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/w3-article-228881.html | spa |
dc.relation.references | NTC 4595. ICONTEC, Bogotá, Colombia, 30 de marzo del 2006. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-96894_Archivo_pdf.pdf | spa |
dc.relation.references | Universidad Santo Tomás. (s.f.). HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. Recuperado el 1 abril 2022, de http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/mariachalelaPreescolar_Origenes%20sentido%20 y%20proyeccion%20Educacion-Maria S.%20Chalela/historia_de_la_educacin_preescolar.html | spa |
dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
dc.subject.keyword | Modular architecture | spa |
dc.subject.keyword | Child development center | spa |
dc.subject.keyword | Target population | spa |
dc.subject.keyword | Urban analysis | spa |
dc.subject.lemb | Construcción de centros infantiles | spa |
dc.subject.lemb | Salones escolares | spa |
dc.subject.lemb | Arquitectura escolar | spa |
dc.subject.lemb | Espacios arquitectónicos | spa |
dc.subject.proposal | Arquitectura modular | spa |
dc.subject.proposal | Centro de desarrollo infantil | spa |
dc.subject.proposal | Población objetivo | spa |
dc.subject.proposal | Análisis urbano | spa |
dc.title | Diseño de un Centro de Desarrollo Infantil para el sector del barrio San Carlos, Piedecuesta | spa |
dc.type.category | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
dc.type.local | Trabajo de grado | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
Archivos
Bloque original
1 - 4 de 4
Cargando...
- Nombre:
- 2024ContrerasGarciaJuanFernando.pdf
- Tamaño:
- 4.64 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Trabajo de grado

- Nombre:
- 2024ContrerasGarciaJuanFernando1.pdf
- Tamaño:
- 415.33 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Aprobación de facultad

- Nombre:
- 2024ContrerasGarciaJuanFernando2.pdf
- Tamaño:
- 464.43 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Acuerdo de publicación
Bloque de licencias
1 - 1 de 1

- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 807 B
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: