Inclusion de estudiantes con necesidades educativas especiales : una mirada desde las  representaciones sociales

Rodriguez Rodriguez, Andrea Maritza; Bustamante Gutierrez, Diego Alejandro

Inclusion de estudiantes con necesidades educativas especiales : una mirada desde las representaciones sociales

dc.contributor.advisor	Ramirez Aristizabal, Fidel Mauricio	spa
dc.contributor.author	Rodriguez Rodriguez, Andrea Maritza	spa
dc.contributor.author	Bustamante Gutierrez, Diego Alejandro	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Tunja	spa
dc.date.accessioned	2020-09-07T19:32:18Z	spa
dc.date.available	2020-09-07T19:32:18Z	spa
dc.date.issued	2014-05-20	spa
dc.description	El concepto de inclusión educativa gira en torno a la aceptación de estudiantes en el aula regular, específicamente aquellos que presentan alguna NEE; así mismo se encontró que para efectuar esto de manera apropiada se debe contar con el innegable apoyo de todos los actores encontrados desde los marcos políticos, educativos, sociales, entre otros. Por su parte, estudiantes con NEE son clasificados de acuerdo a su desempeño académico o por sus características físicas o mentales; siendo así, las NEE son relacionadas a un proceso de diferenciación individual, lo cual también tiene relación con las clasificaciones efectuadas por el MEN.	spa
dc.description.abstract	The concept of educational inclusion revolves around the acceptance of students in the regular classroom, specifically those who present some SEN; Likewise, it was found that in order to do this properly, the undeniable support of all the actors found from the political, educational and social frameworks, among others, must be counted on. For their part, students with SEN are classified according to their academic performance or their physical or mental characteristics; Thus, SEN are related to an individual differentiation process, which is also related to with the classifications made by the MEN.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Pedagogía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Rodríguez Rodríguez, A.M. & Bustamante Gutiérrez, D.A.(2014). Inclusion de estudiantes con necesidades educativas especiales : una mirada desde las representaciones sociales. Tesis d posgrado.Universidad Santo Tomás. Tunja.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/29623
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire	spa
dc.publisher.program	Maestría Pedagogía	spa
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dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.subject.keyword	Inclusion	spa
dc.subject.keyword	Special educational needs	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.proposal	Investigación	spa
dc.subject.proposal	Comunicación	spa
dc.subject.proposal	Oportunidad	spa
dc.title	Inclusion de estudiantes con necesidades educativas especiales : una mirada desde las representaciones sociales	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion