Leyendo cuentos para enseñar a leer. Una Estrategia didáctica que propone cambios en la enseñanza de la comprensión lectora de los docentes del área de Lenguaje de grado 8°4 de la Institución Educativa Mogambo.
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2018
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Resumen
Como docente en ejercicio al enfrentar la posibilidad de mostrar un sendero de solución a
alguna de las problemáticas de la enseñanza de la Lengua Castellana, se hace imperante
inclinarse hacia la comprensión de textos. No porque esta implica el mejoramiento en distintas
pruebas estatales; sino que resulta ser la comprensión de textos la llave para la formación
permanente del ciudadano, además de acercarlo al mundo literario que contiene la comprensión
del hombre al respecto de su entorno y realidad.
El siguiente proyecto de investigación enmarcado en un enfoque cualitativo fundado en
un proceso de Investigación – Acción, desde el modelo de Eliott. Contiene una descripción
minuciosa del contexto y de los participantes de la investigación, un planeamiento del problema,
justificación y objetivos claros y posibles, además de una revisión exhaustiva de los antecedentes
de la investigación que dio direcciones y claridades al respecto de la orientación del proyecto y
sus alcances en el aula.
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