Representaciones sociales de los Derechos Sexuales y Reproductivos de los adolescentes escolarizados de 15 a 19 años de Villavicencio - Meta
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2017
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El estudio describe las Representaciones Sociales (RS) que tienen los adolescentes escolarizados entre los 15 y 19 años, sobre sus derechos sexuales, reproductivos y la vulneración de los mismos en la ciudad de Villavicencio – Meta, para lo cual se exploró los conocimientos, emociones y la simbología que tienen los participantes sobre estos derechos, se definió el núcleo figurativo y componente estructural según triangulación de investigadores, técnicas y datos, se caracterizó las RS encontradas en la investigación a la luz de la literatura.
Su método se ubica en un enfoque cualitativo, tipo hermenéutico, con diseño de estudio de caso múltiple global cuyo interés fue la indagación de los Derechos Sexuales y Reproductivos de una población de adolescentes participantes de los colegios Cofrem y Alberto Lleras Camargo, que cumplieron los criterios de participación, se aplicó la técnica de Red de Asociaciones con palabra inductora y entrevista semiestructurada, posteriormente se llevó a cabo la revisión de su contenido, identificación de unidades de análisis y categorías emergentes diferentes de las prestablecidas.
Los resultados muestran que el núcleo figurativo es la parte coherente, que asegura continuidad y estabilidad de los hallazgos sobre los derechos sexuales y reproductivos, conformado por las categorías: afectiva (la predominante), cognitiva, y las emergentes educación y valores, debido a que son las de mayor frecuencia en las respuestas de los adolescentes participantes. El componente estructural, aparece con categoría simbólica con l violencia sexual, seguida de la cognitiva con la subcategoría derechos, la cual muestra particularidades sobre el tema que realizan los adolescentes participantes.
Las RS se organiza en torno a la categoría afectiva, la cual se forma a partir de emociones y sentimientos, basada en la relación sexual (relación coital),como fundamento del significado de la sexualidad. La categoría emergente educación, se presenta como autodidactas con aspectos como programas de formación no acordes a sus necesidades, poco empoderamiento del Estado para dar aplicabilidad a estrategias verdaderas que fomenten el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos. En la categoría emergente valores las mujeres presentan diferencias con los hombres, mostradas desde la construcción social de cultura patriarcal.
Llama especialmente la atención que para algunas mujeres participantes los derechos sean algo adquirido en relación a su comportamiento, mientras que en la totalidad de hombres participantes corresponde a algo inherente a su condición de ser humano, aspecto que debe ser tenido en cuenta en el abordaje de los derechos sexuales y reproductivos y por tanto en los ejercicios de educación en salud y planificación de estrategias de las políticas públicas, al relacionarse con la justificación que desde mujeres y hombres tiene de formas de violencia sexual y contra la pareja.
Abstract
The study describes the social representations (SR) that schooling teenagers have between 15 and 19 years old, on their sexual, reproductive rights and the same rights violation, in Villavicencio city, by which knowledge, emotions and system of symbols that participants have about these rights were explored; the figurative core and the structural component were defined according to the results and findings of the applied techniques, the social representations found in the research in light of the literature were characterized.
Research of qualitative approach, hermeneutic type, with design of multiple case study whose interest was the investigation of sexual and reproductive rights of a population of participating teenagers of Cofrem and Alberto Lleras Camargo schools, which met the participation criteria, the technique of associations network with inducing word and semi-structured interview; revising its content, identification of units of analysis, triangulation of information, which it allowed the discussion of the findings.
The results show that the figurative core is the coherent part, which it ensures continuity and stability of the findings on sexual and reproductive rights; consisting of categories: the affective one which is the predominant; the cognitive one, and the emerging ones, education and values, due to they are the most often in the responses of the participating teenagers. The structural component appears with symbolic category with the subcategory: “sexual violence”, followed by the cognitive one with the subcategory: “rights”; which it shows the particularities on the subject made by the participating teenagers.
The social representations are organized around the affective category which is formed in the emotions or feelings, based on the sexual relationship as the foundation of the meaning of sexuality.The emergent education category, is presented as self-taught with aspects such as training programs not according to their needs, little empowerment of the State to give applicability to true strategies that encourage the exercise of sexual and reproductive, in the emerging category: “values”, women differ with men, shown from the social construction.
Particular attention is drawn to the fact that for some of the participating women the rights are something acquired in relation to their behavior, while in the totality of men participating, it corresponds to something inherent to their status as a human being, an aspect that must be taken into account in the approach of sexual and reproductive rights and therefore in health education exercises and planning strategies of public policies, as they relate to the justification that women and men have of forms of sexual violence and against the couple.
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Citación
Cruz Bohórquez, C. H. (2017). Representaciones sociales de los Derechos Sexuales y Reproductivos de los adolescentes escolarizados de 15 a 19 años de Villavicencio - Meta. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás. Repositorio Institucional]
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