Estilos de aprendizaje de los estudiantes de contaduría pública, de la universidad Santo Tomás, sede Bogotá estudio de caso

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dc.contributor.authorGómez González, Edgarspa
dc.contributor.authorMoreno Sanchez, Gabriel Enriquespa
dc.contributor.authorFacultad de Contaduría Públicaspa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001463754spa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/EnRecursoHumano/visible.do?actVisi=sispa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=XVjVx-UAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&pli=1&user=JUHxdIsAAAAJspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1954-0870spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0436-1316?lang=esspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2020-07-29T00:26:31Zspa
dc.date.available2020-07-29T00:26:31Zspa
dc.date.issued2020-08spa
dc.descriptionLa investigación de enfoque cualitativo y enmarcada por la línea Contabilidad: disciplina, epistemología y educación contable, aspira establecer cuáles son los estilos de aprendizaje de los estudiantes de contaduría pública de la Universidad Santo Tomas sede Bogotá, empleando la metodología de estudio de Caso y partiendo en una fase teórica que sustente con experiencias y resultados anteriores los criterios a indagar; al mismo tiempo es de vital importancia describir las características de la población objeto de estudio y el medio en el que se encuentran; esto permitirá guiar al grupo focal que se elegirá como muestra para la recopilación de información; los resultados esperados son de interés para el mejoramiento de la labor docente desde su planeación hasta su ejecución, en otro momento y como valor agregado siendo esto no un estudio comparativo si se puede contrastar los resultados con investigaciones previas o pasadas de los estilos de enseñanza.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationGómez, E., & Moreno G. E.,, (S.F.) Estilos de aprendizaje de los estudiantes de contaduría pública, de la universidad Santo Tomás, sede Bogotá estudio de caso Bogotá: Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02545
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/28601
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordLearning stylesspa
dc.subject.keywordStudentsspa
dc.subject.keywordTeachersspa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordAccountancyspa
dc.subject.keywordCase studyspa
dc.subject.keywordHigher educationspa
dc.subject.keywordUniversity studentsspa
dc.subject.keywordAccountantsspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
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dc.subject.lembContadoresspa
dc.subject.proposalEstilos aprendizajespa
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dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalContaduríaspa
dc.subject.proposalEstudio de casospa
dc.titleEstilos de aprendizaje de los estudiantes de contaduría pública, de la universidad Santo Tomás, sede Bogotá estudio de casospa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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