Huilensidad y rescate de los saberes ancestrales

dc.contributor.advisorVargas, Germán
dc.contributor.authorBeltrán, Andrea
dc.contributor.authorOrtíz, Santiago
dc.contributor.authorDíaz, Johan
dc.contributor.authorSierra, Laura
dc.contributor.authorGómez, Laura
dc.date.accessioned2021-09-23T19:38:37Z
dc.date.available2021-09-23T19:38:37Z
dc.date.issued2021-09-21
dc.descriptionEl presente informe contiene los elementos relevantes de la propuesta del proyecto de investigación relacionado con el proyecto transversal de ley de Huilensidad y el rescate de los saberes tradicionales, entre esos elementos se encuentran el planteamiento de un problema el cual gira alrededor de una comunidad en específica llamada Institución educativa básica primaria escuela San Miguel, de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen. Viendo las problemáticas que se evidencian en dicha escuela las cuales giran alrededor de las prácticas pedagógicas que tienen los maestros y también la comunidad en general, respecto de sus saberes tradicionales y cómo estos pueden influir en el aprendizaje diario. Para lo anterior, se necesita conocer la comunidad, por ello se presenta una breve contextualización de las características, que son las más importantes y que se deben recalcar. Es indispensable indagar más de las posibles investigaciones o hechos ya encontrados para poder entender sobre el tema de saberes tradicionales; de esta forma se puede tener un conocimiento más amplio y perspectivas diferentes relacionadas a dicha investigación.spa
dc.description.abstractThis report contains the relevant elements of the proposal of the research project related to the law transversal project of Huilensidad and the rescue of traditional knowledge, among these elements are the approach of a problem which revolves around a specific community called basic educational institution primary school San Miguel, of the Educational Institution Nuestra Señora del Carmen. Seeing the problems that are evident in this school, which revolve around the pedagogical practices that teachers and the community in general have, regarding their traditional knowledge and how these can influence daily learning. For the above, it is necessary to know the community, therefore a brief contextualization of the characteristics, which are the most important and should be emphasized, as presented. It is essential to investigate more of the possible research or facts already found in order to understand the topic of traditional knowledge; in this way, it is possible to have a broader knowledge and different perspectives related to this research.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Pedagogía para la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBeltrán, A., Díaz, J., Gómez, L., Ortiz, S. & Sierra, L. (2021). Huilensidad y rescate de los saberes tradicionales. [Tesis de Especialización, Pedagogía para la Educación Superior, Universidad Santo Tomás]spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/35696
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización Pedagogía para la Educación Superiorspa
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dc.titleHuilensidad y rescate de los saberes ancestralesspa
dc.typebachelor thesis
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