Currículo y aritmética: análisis de medidas de capacidad en el texto escolar “aritmética y nociones de geometría” de Ramiro Pinzón Martínez (1963 - 1970), librería Stella
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Universidad Santo Tomás
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La presente investigación tuvo como propósito analizar el texto escolar “Aritmética y Nociones de
Geometría”, de la comunidad cristiana de La Salle, editado en 1963, dentro del cual se examinaron
las antiguas medidas españolas y granadinas, dadas a conocer por este medio a los estudiantes de
primero año de bachillerato, como parte del contenido que presenta el texto en la geometría.
A partir de este contenido presente en el texto escolar analizado se hace una comparación de las
antiguas medidas españolas y granadinas de capacidad para líquidos y áridos, con relación al
sistema métrico decimal francés y sus respectivas equivalencias, lo que constituyó el eje central
de la presente investigación. Esta comparación y sus equivalencias permitieron evidenciar que las
antiguas medidas españolas y granadinas de capacidad para líquidos y áridos, se encontraban
presentes, aún en 1963, en el contenido temático a ser enseñado y no correspondían al sistema
métrico decimal francés asumido por el gobierno de Colombia desde 1853. Así, el texto escolar en
mención, a manera de instrumento para la investigación sobre la educación, posibilitó una
discusión, no sólo sobre las antiguas medidas de capacidad para líquidos y áridos, sino también
frente a las medidas modernas de capacidad.
Abstract
Idioma
spa
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