Posverdad y pensamiento crítico en la formación de estudiantes de Derecho en Bucaramanga, Colombia
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2024-11-05
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Resumen
En el contexto contemporáneo de la posverdad y la desinformación global y local, el objetivo de este proceso de apropiación del conocimiento -PASC- es formar a las/os estudiantes de la Facultad de Derecho de los espacios académicos de Antropología (primer semestre) y Analítica IX (noveno semestre) para identificar, analizar y desmontar noticias falsas, promoviendo así su pensamiento crítico y habilidades de discernimiento en un mundo digital saturado de información engañosa. La población son estudiantes de Derecho, que están cursando para el periodo de febrero a mayo del 2024, en Bucaramanga, Colombia, los espacios académicos de Antropología en primer semestre (28 estudiantes) y Analítica IX en noveno semestre (38 estudiantes), lo que nos permite comparar la formación en pensamiento crítico en el marco de la posverdad, con estudiantes que están iniciando su primer año de carrera con estudiantes ya en su último año de carrera.
Al culminar el PASC, se observa una mejora en la capacidad, no solo de identificar las noticias falsas, sino en la forma de manifestar su pensamiento crítico sobre las temáticas abordadas. Los ejercicios resultaron un insumo relevante al momento de contrastar la forma inicial de presentar argumentos críticos y la manera en que se desarrollaron las líneas argumentativas al exponer un análisis de las noticias falsas o la posverdad. Se evidenció en las/os estudiantes el reconocimiento de la legitimidad de los artículos académicos, pero a la vez, expresan preocupaciones frente a la complejidad y extensión de los textos. En las narrativas de algunas/os estudiantes se pudo observar que, aunque la noticia falsa quedó desmontada con la investigación académica, aun así, la ideología a la que se adscriben pesa más en la argumentación a favor, permeando en este caso, su pensamiento crítico.
En conclusión, la visualización del rol de la profesión jurídica en los retos de la comunicación en sociedad y la forma como la desinformación es un fenómeno que requiere del desarrollo de habilidades, herramientas y pensamiento crítico y creativo para lograr transformaciones positivas en la sociedad, permite que las/os abogadas/os en formación enlacen las investigaciones académicas como estrategias que potencialicen la identificación de noticias falsas y apoyen el cumplimiento del papel de servidores de la sociedad y la justicia.
Abstract
In the contemporary context of post-truth and global and local disinformation, the objective of this knowledge appropriation process -PASC- is to train students of the Faculty of Law in the academic spaces of Anthropology (first semester) and Analytics IX (ninth semester) to identify, analyze and dismantle fake news, thus promoting their critical thinking and discernment skills in a digital world saturated with misleading information. The population are Law students, who are studying for the period from February to May 2024, in Bucaramanga, Colombia, the academic spaces of Anthropology in the first semester (28 students) and Analytics IX in the ninth semester (38 students), which allows us to compare training in critical thinking in the framework of post-truth, with students who are starting their first year of college with students already in their last year of college.
At the end of the PASC, an improvement was observed not only in the ability to identify fake news, but also in the way of expressing critical thinking on the topics addressed. The exercises were a relevant input when contrasting the initial way of presenting critical arguments and the way in which the argumentative lines were developed when presenting an analysis of fake news or post-truth. The recognition of the legitimacy of academic articles was evident in the students, but at the same time, they expressed concerns about the complexity and length of the texts. In the narratives of some students, it was observed that, although the fake news was dismantled by academic research, even so, the ideology to which they subscribe weighs more in the argument in favor, permeating in this case, their critical thinking.
In conclusion, the visualization of the role of the legal profession in the challenges of communication in society and the way in which disinformation is a phenomenon that requires the development of skills, tools and critical and creative thinking to achieve positive transformations in society, allows lawyers in training to link academic research as strategies that enhance the identification of fake news and support the fulfillment of the role of servants of society and justice.
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Citación
Romero Rodríguez, M. C., Mejía García, G. J., Correal Torres, P. N. (2024). Posverdad y pensamiento crítico en la formación de estudiantes de Derecho en Bucaramanga, Colombia [Informe]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia