Importancia de creación de videojuego de concientización para educación

dc.contributor.advisorGarzón Rincón, Laura Valeria
dc.contributor.authorCorzo Vélez, Jairo Hernando
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=Lr7ThCUAAAAJ
dc.date.accessioned2023-07-11T13:52:32Z
dc.date.available2023-07-11T13:52:32Z
dc.date.issued2023-07-10
dc.descriptionEn la actualidad los videojuegos pueden desempeñar un papel informativo en la problemática de la clasificación de residuos sólidos en Bogotá. A través de mensajes educativos integrados en los juegos, se puede enseñar a los jugadores sobre la importancia de clasificar correctamente los residuos y promover prácticas de reciclaje adecuadas. Esto puede contribuir a generar conciencia ambiental y fomentar comportamientos sostenibles en la comunidad, con ayuda del diseño gráfico dentro de su desarrollo en torno a los diferentes campos de acción, dentro del proceso.spa
dc.description.abstractCurrently, video games can play an informative role in addressing the issue of solid waste classification in Bogota. Through educational messages integrated into the games, players can be taught about the importance of correctly sorting waste and promoting appropriate recycling practices. This can contribute to raising environmental awareness and fostering sustainable behaviors within the community, aided by graphic design incorporated into its development across various areas of action within the process.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameDiseñador gráficospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCorzo Vélez, J. H. (2023). Importancia de creación de videojuego de concientización para educación. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/51202
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.facultyFacultad de Diseño Gráficospa
dc.publisher.programPregrado Diseño Gráficospa
dc.relation.referencesAbio, G. (2006). El modelo de “flujo” de Csikszentmihalyi y su importancia en la enseñanza de lenguas extranjeras. RedELE: revista electrónica de didáctica español lengua extranjera.spa
dc.relation.referencesAguirre Quezada, J. P., & Gómez Macfarland, C. A. (2019). La formación cívica de la generación alfa. Pluralidad y consenso, 8(37), 46-55.spa
dc.relation.referencesBelli, S., & López Raventós, C. (2008). Breve historia de los videojuegos. Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social, (14), 159-179.spa
dc.relation.referencesBonilla-Jiménez, F. I., & Escobar, J. (2017). Grupos focales: una guía conceptual y metodológica. Recuperado de: http://www.tutoria.unam.mx/sitetutoria/ayuda/gfocal-03122015.pdfspa
dc.relation.referencesBorrás Gené, O. (2015). Fundamentos de gamificación [archivo PDF]. Recuperado de http://oa.upm.es/35517/1/fundamentos%20de%20la%20gamificacion_v1_1.pdfspa
dc.relation.referencesCardona, A. (2017, diciembre 18). Cuáles son los países que más reciclan en el mundo. Ecología verde. https://www.ecologiaverde.com/cuales-son-los-paises-que-mas-reciclan-en-el-mundo-1056.htmlspa
dc.relation.referencesContreras Espinosa, R. S. y Eguia, J. S. (2016): Gamificación en aulas Universitarias. Bellaterra: Institut de la Comunicació, Universitat Autònoma de Barcelona.spa
dc.relation.referencesDepartamento Administrativo Nacional de Estadística. (2022). Cuenta ambiental y económica de flujos de materiales – residuos sólidos (CAEFM-RS) [archivo PDF]. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/pib/ambientales/cuentas_ambientales/cuentas-residuos/Bt-Cuenta-residuos-2020p.pdfspa
dc.relation.referencesDe Santis-Piras, A., & Morales Morante, L. (2019). Dispositivos móviles y las multiplataforma de interacción lúdica. Juegos y Sociedad: desde la interacción a la inmersión para el cambio social, 69-78.spa
dc.relation.referencesDíaz Cruzado, J. y Troyano Rodríguez, Y. (2013). El potencial de la gamificación aplicado al ámbito educativo. En III Jornadas de Innovación Docente. Innovación Educativa: respuesta en tiempos de incertidumbre Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación.spa
dc.relation.referencesEguía, J. L., Contreras, R. S., & Solano Albajés, L. (2012). Videojuegos: conceptos, historia y su potencial como herramientas para la educación.spa
dc.relation.referencesFernández, M. (3 de febrero de 2018). Dumb Ways to Die: la historia de la broma sobreexplotada. El Español. https://www.elespanol.com/elandroidelibre/aplicaciones/juegos/20180203/dumb-ways-to-die-historia-broma-sobreexplotada/282222529_0.htmlspa
dc.relation.referencesFrascara, J. (2000). Diseño gráfico para la gente. Ediciones infinito.spa
dc.relation.referencesFlórez-Yepes, G. Y. (2015). La educación ambiental y el desarrollo sostenible en el contexto colombiano. Revista Electrónica Educare, 19(3), 432-443.spa
dc.relation.referencesGaitán, V. (2013). Gamificación: el aprendizaje divertido [archivo PDF]. Recuperado de https://www.academia.edu/download/61922601/gamificacion_juegos20200128-124256-ewbquk.pdfspa
dc.relation.referencesGaleano Martínez, H. S. (2021). Caótico Lugar “Diseñando y desarrollando un videojuego Indie”. [Trabajo de grado]. Universidad Santo Tomás. Bogotá.spa
dc.relation.referencesGaliana, P. (23 de enero de 2023). Qué son los esports y cuáles son sus modelos de negocio emergentes. IEBS. https://www.iebschool.com/blog/que-es-esports-marketing-digital/spa
dc.relation.referencesIbáñez, A. (27 de agosto de 2020). Flight Simulator 2020: un simulador de vuelo tan realista como la tecnología permite. Volvo Tecvolución. https://tecvolucion.com/flight-simulator-2020-simulador-vuelo-realista/#:~:text=El%20motor%20de%20simulaci%C3%B3n%20de,la%20estructura%20de%20la%20aeronavespa
dc.relation.referencesIberdrola. (2023). Generación alfa. La generación alfa liderará un mundo 100% digital. https://www.iberdrola.com/talento/generacion-alfaspa
dc.relation.referencesLlorca Diez, M. D. L. Á. (2009). Hábitos y uso de los videojuegos en la comunicación visual: Influencia en la inteligencia espacial y el rendimiento escolar.spa
dc.relation.referencesLópez, M. Y. L. (2019). La importancia de la gamificación. Insigne Visual-Revista del Colegio de Diseño Gráfico-BUAP, 4(24).spa
dc.relation.referencesLópez Raventós, C. (2016). El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los serious games. Apertura (Guadalajara, Jal.), 8(1), 0-0.spa
dc.relation.referencesLozano Yumi, J. S. (2022). Desarrollo de paletas cromáticas con base a fotografías de los paisajes de la provincia de Chimborazo (Bachelor's thesis, 2022).spa
dc.relation.referencesMartínez, E. (18 de mayo de 2023). Los 12 arquetipos de personalidad de Carl Jung. PsicoActiva. https://www.psicoactiva.com/blog/los-arquetipos-de-jung/spa
dc.relation.referencesMendez, M., & Boude, O. (2021). Uso de los videojuegos en básica primaria: una revisión sistemática. Revista espacios, 42(1), 66-80.spa
dc.relation.referencesMinisterio de ambiente y desarrollo sostenible. (2020, diciembre 30). Colombia iniciará el 2021 con nuevo código de colores para la separación de residuos. https://www.minambiente.gov.co/asuntos-ambientales-sectorial-y-urbana/colombia-iniciara-el-2021-con-nuevo-codigo-de-colores-para-la-separacion-de-residuos/spa
dc.relation.referencesMirama Guacas, K. C. (2019). Videojuegos en la enseñanza. Revista Universitaria De Informática RUNIN, 5(8), 43–50. Recuperado a partir de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/5990spa
dc.relation.referencesMontalván Echecopar, S. (2018). Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños de inicial de la IE Nº 2031 Virgen de Fátima-San Martin de Porres–2017.spa
dc.relation.referencesMorales Corral, E. (2010). El uso de los videojuegos como recurso de aprendizaje en educación primaria y Teoría de la Comunicación. Diálogos de la comunicación, (80), 7.spa
dc.relation.referencesMunari, B. (2018). Fantasía: Invención, creatividad e imaginación en las comunicaciones visuales. Editorial Gustavo Gili S. L.spa
dc.relation.referencesMuñoz Rojas, K. (2021, mayo 15). Estrategias pedagógicas que aportan al reciclaje correcto de recursos sólidos en el preescolar de la institución educativa "Eugenia Ravasco" de la ciudad de Medellín [Trabajo de grado]. Universidad Santo Tomás, Medellín.spa
dc.relation.referencesOrganización de Naciones Unidas. (2023). Datos y cifras. Recuperado de https://www.un.org/es/actnow/facts-and-figuresspa
dc.relation.referencesParente, D. (2016). Gamificación en la educación. Gamificación en aulas universitarias, 11, 15.spa
dc.relation.referencesPepe, E. G. (2015). Diseño tipográfico e identidad. Bold.spa
dc.relation.referencesPérez Porto, J., Gardey, A. (30 de diciembre de 2010). Videojuego - Qué es, tipos, definición y concepto. Definicion.de. Última actualización el 17 de junio de 2021. Recuperado el 26 de mayo de 2023 de https://definicion.de/videojuego/spa
dc.relation.referencesRamírez-Acosta, K. (2017). Interfaz y experiencia de usuario: parámetros importantes para un diseño efectivo. Revista tecnología en marcha, 30, 49-54.spa
dc.relation.referencesRojas Zapata, C., F. (2020). Fundamentos del diseño gráfico de videojuegos. Designia, 7(2), 103 127.spa
dc.relation.referencesRuiz, V. (12 de mayo de 2022). Ventajas de la animación en 2D. BlogCPAonline. https://www.cpaonline.es/blog/videojuegos-animacion/ventajas-de-la-animacion-en-2d/spa
dc.relation.referencesRuz, J. P., Collarte, D. F., Peña, C. I., & Urbina, E. T. (2019). Motivación, satisfacción laboral y estado de flow en los trabajadores de la salud. Revista Venezolana de Gerencia, 24(87), 843-859.spa
dc.relation.referencesSampedro Requena, B.E., Muñoz González, J.M., & Vega Gea, E. (2017). El videojuego digital como mediador del aprendizaje en la etapa de educación infantil. Educar, 53(1), 89-107.spa
dc.relation.referencesSánchez, J. G., Zea, N. P., Gutiérrez, F. L., & Cabrera, M. J. (2008). De la usabilidad a la jugabilidad: Diseño de videojuegos centrado en el jugador. Proceedings of INTERACCION, 99-109.spa
dc.relation.referencesSánchez Peris, F.J., & Esnaola Horacek, G.A. (2014). Los videojuegos en la educación. Aularia: Revista Digital de Comunicación, 3(1), 21-26.spa
dc.relation.referencesSINTAC. (2023, abril 12). ¿Cuáles son los países que más reciclan en el mundo? https://sintac.es/cuales-son-los-paises-que-mas-reciclan-en-el-mundo/#:~:text=Seg%C3%BAn%20los%20datos%20recopilados%20por,Eslovenia%2C%20Pa%C3%ADses%20Bajos%20y%20Suizaspa
dc.relation.referencesSuperintendencia de Servicios Públicos Domiciliarios. (2023). Informe Nacional de Disposición Final de Residuos Sólidos 2021 [archivo PDF]. Recuperado de http://www.superservicios.gov.co/sites/default/files/inline-files/Informe-Nacional-de-Disposicion-Final-de-Residuos-Solidos.pdf.pdfspa
dc.relation.references3DJuegos. (2020) ¿Qué tienen los juegos de plataformas para ser de los más divertidos en el mundo del videojuego? 3DJuegos. Recuperado de: https://www.3djuegos.com/pc/noticias/que-tienen-los-juegos-de-plataformas-para-ser-de-los-mas-divertidos-en-el-mundo-del-videojuego-201025-2085spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordVideogamesspa
dc.subject.keywordSolid wastespa
dc.subject.keywordGraphic Designspa
dc.subject.keywordGamificationspa
dc.subject.keywordDesignspa
dc.subject.keywordRecyclingspa
dc.subject.keywordVisual Communicationspa
dc.subject.keywordInformationspa
dc.subject.lembDiseño Graficospa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembResiduos Sólidosspa
dc.subject.proposalVideojuegosspa
dc.subject.proposalResiduos Sólidosspa
dc.subject.proposalDiseño Gráficospa
dc.subject.proposalGamificaciónspa
dc.subject.proposalDiseñospa
dc.subject.proposalReciclajespa
dc.subject.proposalComunicación Visualspa
dc.subject.proposalInformaciónspa
dc.titleImportancia de creación de videojuego de concientización para educaciónspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2023JairoCorzo.pdf
Tamaño:
2.4 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de Grado
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Carta Aprobación Facultad.pdf
Tamaño:
115.94 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta Aprobación Facultad
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Carta Derechos de Autor.pdf
Tamaño:
2.6 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta Derechos de Autor

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: