Orientaciones Didácticas para la Enseñanza de una Ética de Mínimos en el Nivel de Media Secundaria
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2025-01-27
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El texto propone dos estrategias didácticas para la enseñanza de la ética de mínimos en el nivel de media secundaria en el contexto colombiano. Para tal fin, la presente monografía se dividide en tres capítulos. En el primero, se indaga sobre la diferencia entre ética y moral, así como entre ética de mínimos y de máximos. En el segundo capítulo, se analizan algunos elementos contextuales de la enseñanza de la ética en Colombia, esto a partir de un análisis documental. En el último apartado se examinan dos estrategias didácticas a la luz de la definición de ética de mínimos y del contexto colombiano que se han abordado en los dos capítulos anteriores, además, se establece una secuencia didáctica, la cual parte de las necesidades específicas que trae consigo la enseñanza de una ética de mínimos.
Abstract
The text proposes two didactic strategies for teaching minimum ethics at the secondary school level in the Colombian context. To this end, this monograph is divided into three chapters. The first one investigates the difference between ethics and morals, as well as between minimum and maximum ethics. The second chapter analyzes some contextual elements of the teaching of ethics in Colombia, based on a documentary analysis. The last section examines two didactic strategies in light of the definition of minimum ethics and the Colombian context that have been addressed in the two previous chapters. In addition, a didactic sequence is established, which is based on the specific needs that come with teaching a minimum ethic.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Garzón Gómez, W. (2025). Orientaciones Didácticas para la Enseñanza de una Ética de Mínimos en el Nivel de Media Secundaria. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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