Orientaciones Didácticas para la Enseñanza de una Ética de Mínimos en el Nivel de Media Secundaria

Garzón Gómez, Wilmer

Orientaciones Didácticas para la Enseñanza de una Ética de Mínimos en el Nivel de Media Secundaria

dc.contributor.advisor	Jiménez, Karen Lorena
dc.contributor.author	Garzón Gómez, Wilmer
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001982584	spa
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1752-2193	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2025-01-31T18:35:07Z
dc.date.available	2025-01-31T18:35:07Z
dc.date.issued	2025-01-27
dc.description	El texto propone dos estrategias didácticas para la enseñanza de la ética de mínimos en el nivel de media secundaria en el contexto colombiano. Para tal fin, la presente monografía se dividide en tres capítulos. En el primero, se indaga sobre la diferencia entre ética y moral, así como entre ética de mínimos y de máximos. En el segundo capítulo, se analizan algunos elementos contextuales de la enseñanza de la ética en Colombia, esto a partir de un análisis documental. En el último apartado se examinan dos estrategias didácticas a la luz de la definición de ética de mínimos y del contexto colombiano que se han abordado en los dos capítulos anteriores, además, se establece una secuencia didáctica, la cual parte de las necesidades específicas que trae consigo la enseñanza de una ética de mínimos.	spa
dc.description.abstract	The text proposes two didactic strategies for teaching minimum ethics at the secondary school level in the Colombian context. To this end, this monograph is divided into three chapters. The first one investigates the difference between ethics and morals, as well as between minimum and maximum ethics. The second chapter analyzes some contextual elements of the teaching of ethics in Colombia, based on a documentary analysis. The last section examines two didactic strategies in light of the definition of minimum ethics and the Colombian context that have been addressed in the two previous chapters. In addition, a didactic sequence is established, which is based on the specific needs that come with teaching a minimum ethic.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Profesional en Filosofía y Letras	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Garzón Gómez, W. (2025). Orientaciones Didácticas para la Enseñanza de una Ética de Mínimos en el Nivel de Media Secundaria. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/59641
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Filosofía y Letras	spa
dc.publisher.program	Pregrado Filosofía y Letras	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
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dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Ethics of Minimums	spa
dc.subject.keyword	Didactics	spa
dc.subject.keyword	Secondary school	spa
dc.subject.lemb	Filosofía y Letras	spa
dc.subject.lemb	Filosofía	spa
dc.subject.lemb	Literatura	spa
dc.subject.proposal	Ética de Mínimos	spa
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dc.title	Orientaciones Didácticas para la Enseñanza de una Ética de Mínimos en el Nivel de Media Secundaria	spa
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dc.type.local	Trabajo de grado	spa
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