Tendencias contemporáneas de las infancias: una revisión documental
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2017
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Desde tiempos antiguos existe la interdependencia entre la concepción de infancia y la
educación, retroalimentándose y evolucionando entre sí. El sistema educativo público actual
surgió en el siglo XIX en una época marcada por la necesidad imperiosa de formar mano de obra
para la naciente época industrial. Esto fue alimentado mediante la concepción de que los infantes
son individuos que necesitan aprender cosas que una sociedad considera necesarias. Diversos
autores, en especial el educador, conferencista y escritor británico Ken Robinson (2009), se han
dado cuenta que el sistema educativo actual moldea a todos los niños, niñas, de una misma forma
y desarrolla sólo la inteligencia académica, matando la creatividad y las capacidades propias e
individuales que posee cada uno. Detrás de este descubrimiento se encuentran nuevas
concepciones de infancia, totalmente diferentes a las percibidas hace dos siglos.
Abstract
Idioma
spa
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Atribución 2.5 Colombia