Del aula a la vida: estrategias de enseñanza de los derechos humanos en mejora de la convivencia escolar

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dc.contributor.advisorGüiza González, Willian
dc.contributor.authorParada Acero, Parada Acero
dc.date.accessioned2020-09-14T17:41:45Z
dc.date.available2020-09-14T17:41:45Z
dc.date.issued2020-09-14
dc.descriptionEl presente trabajo tiene por objetivo, resignificar la apropiación de los derechos humanos como principio fundamental de convivencia escolar en los estudiantes del grado tercero primaria, a partir de la ejecución, observación y análisis, de ocho talleres desarrollados en el aula de clase, teniendo en cuenta vivencias, juegos y experiencias, se motivó e invitó a que los educandos se concientizaran sobre la importancia de la práctica de los mismos en todos los ambientes sociales en los que son participes, la escuela, el hogar, y su entorno. La comprensión y puesta en práctica de los DDHH en los estudiantes, fue muy importante ya que trascendió el aula hasta llegar a influir positivamente en el comportamiento en sus hogares. De igual forma su impacto en la convivencia escolar fue significativa, el comportamiento de los estudiantes fue mejorando procesualmente en la medida en que participaban de los talleres. Los talleres fueron para los estudiantes una oportunidad de comprender y vivenciar valores asociados a los DDHH: amistad, compasión, tolerancia, respeto a las diferencias, protección de la vida y la dignidad ante cualquier situación que las vulnere en mejora de la convivencia escolar.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicospa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationParada, J. (2020). Del aula a la vida: estrategias de enseñanza de los derechos humanos en mejora de la convivencia escolar. [Trabajo de grado, Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económico] Universidad Santo Tomás, Colombia.spa
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2020.00309
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/29811
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económicospa
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dc.typebachelor thesis
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