Historias de pasillo: una oportunidad para el fortalecimiento de la producción textual en la ruralidad
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Universidad Santo Tomás
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El artículo tiene como objetivo reflexionar alrededor de dos cuestionamientos: ¿por qué fortalecer la producción textual? y ¿por qué historias de pasillo como oportunidad? En la primera parte se presenta un acercamiento conceptual relacionado con la producción textual, en tanto que una herramienta invaluable en el ámbito educativo, que ayuda a los estudiantes a aclarar su pensamiento y a darle más sentido al mundo que les rodea; por otra parte, se exponen apreciaciones sobre la necesidad de fortalecer esta habilidad en los estudiantes de secundaria en un contexto de ruralidad. En la segunda parte del documento se propone “historias de pasillo”, apartado que resalta la auto-narrativa como posibilidad para desarrollar la producción textual. Finalmente, se plantean varias conclusiones sobre la importancia de la producción textual en la formación académica de los estudiantes.
Abstract
The article aims to reflect on two questions: Why strengthen written production?; why "Historias de Pasillo" as an opportunity? In the first part, a conceptual approach related to written production as an extremely useful tool in the educational field to help students to clarify their thinking and make sense of their world; on the other hand, some points of view on the need to strengthen this ability in high school students in a rural context. In the second part of the document, "corridor stories" are proposed, a section that highlights self-narrative as a possibility to develop and improve written production. In the end, several final opinions concerning the importance of written production in the academic context are suggested.
Idioma
spa
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Citación
Rojas, R. (2022). "Historias de Pasillo": Una oportunidad para el fortalecimiento de la producción textual en la ruralidad.
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