Educación, Derechos y Deberes Ambientales como Aporte para Lograr una Paz Ambiental

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dc.contributor.authorRivera Gómez, Andrés Felipe
dc.contributor.authorAcevedo Merchán, Sofía
dc.contributor.authorCastillo de la Ossa, Angie Daniela
dc.contributor.authorDaza Orjuela, Camila Alejandra
dc.contributor.authorGuevara León, Paula Andrea
dc.contributor.authorLozano Rodríguez, Andrés Felipe
dc.contributor.authorRivera Gómez, Leidy Johanna
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dc.contributor.gruplachttps://scienti. minciencias.g ov.co/gruplac/ jsp/visualiza/vi sualizagr.jsp?n ro=00000000 004146
dc.contributor.orcidhttps://orcid.or g/0000-0001- 8949-696X
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000- 0001-6016-9041
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1436-5241
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6242-6547
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0533-3707
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0963-1207
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9528-6184
dc.date.accessioned2023-10-02T17:13:48Z
dc.date.available2023-10-02T17:13:48Z
dc.date.issued2023-08-29
dc.description“Educación, derechos y deberes ambientales como aporte para lograr una paz ambiental” es una propuesta que busca contribuir en la educación, derechos y deberes ambientales en los estudiantes de 8° de la Institución Educativa Ignacio Gil Sanabria (IEIGS), Siachoque, Boyacá, con el fin de aportar a la construcción de una paz ambiental en el páramo “La Cortadera”. La metodología empleada será la Investigación Acción (IA), junto con las Soluciones basadas en la Naturaleza (SbN) a través de las cuales con la ayuda del semillero Koinonia y la IEIGS lograr el cuidado y compromiso con el ecosistema en mención. La propuesta se enmarcará en tres etapas. La primera es la recolección de Página 3 de 9 fuentes primarias. La segunda será la realización de talleres con los estudiantes de 8° de la IEIGS. La tercera tendrá como objetivo la sistematización de la información, la socialización de resultados y la elaboración de un artículo de investigación (Q4), dos como del informe final.spa
dc.description.abstract"Education, environmental rights and duties as a contribution to achieve environmental peace" is a proposal that seeks to contribute to education, environmental rights and duties in 8th grade students of the Ignacio Gil Sanabria Educational Institution (IGSEI), Siachoque, Boyacá, in order to contribute to the construction of environmental peace in the páramo "La Cortadera". The methodology used will be the Action Research (AR), together with the Solutions based on Nature (SbN) through which with the help of the "semillero Koinonia" and the IEIGS achieve the care and commitment to the ecosystem mentioned. The proposal will be structured in three stages. The first stage is the collection of primary sources. The second stage will be the realization of workshops with the 8th grade students of the IEIGS. The third stage will be the systematization of the information, the socialization of results and the elaboration of a research article (Q4), as well as the final report.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/52530
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.referencesAriza, M. (2014) MINERÍA DEL ORO CONTRA EL DERECHO HUMANO AL AGUA. Caso del Páramo de Santurbán. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/333/mineria%20de%20oro%20contra%2 0el%20derecho%20humano%20al%20agua%20caso%20del%20paramo%20de%20Santurban.pdf? sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesAgencia Nacional de Minería (ANM) (s.f.) Actas de concertación. https://www.anm.gov.co/?q=actas-de-concertacion-y-audienciasspa
dc.relation.referencesBalcázar, F. (2003) Investigación acción participativa (iap): Aspectos conceptuales y dificultades de implementación. Revista Fundamentos en Humanidades, vol. IV, núm. 7-8, 2003, pp. 59-77. https://www.redalyc.org/pdf/184/18400804.pdfspa
dc.relation.referencesBarrera, C; Quintana, J. (2017) Implementación de la metodología cambio integral ecologista “CIE” para 35 jóvenes de cada municipio de Tunja, Sogamoso, Guican de la Sierra, Belén, Chiscas, Nobsa, Siachoque, Sta. Rosa de Viterbo y Paipa del Departamento de Boyacá. UNAD https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/14746/1057595374.pdf?sequence=1& isAllowed=yspa
dc.relation.referencesCámara de Representantes (2020) Prohibición a la explotación minera en ecosistemas de páramos, eliminación de las prácticas taurinas, el régimen de abanderamiento, la exaltación a Orlando Fals Borda, las noticias de las comisiones. https://www.camara.gov.co/prohibicion-a-la-explotacion-minera-en-ecosistemas-de paramos-eliminacion-de-las-practicas-taurinasspa
dc.relation.referencesCiza, R.; Castillo, A.; Daza, C.; Gómez, J.; Guevara, P.; Lozano, A.; Rivera, L.; Rivera, A. (2022) La paz ambiental, una oportunidad para disminuir el cambio climático. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/44855spa
dc.relation.referencesConstitución Política de Colombia [Const.] Artículo 79, 1991, Editorial Legis.spa
dc.relation.referencesConstitución Política de Colombia [Const.] Artículo 95, N°8, 1991, Editorial Legis.spa
dc.relation.referencesCuervo, E.; Cely, G.; Moreno, D. (2016) Determinación de las fracciones de carbono orgánico en el suelo del páramo La Cortadera, Boyacá. Ingenio Magno, 7(2), 139-149. http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ingeniomagno/article/view/1200/1189spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordEnvironmental educationspa
dc.subject.keywordEnvironmental rightspa
dc.subject.keywordEnvironmental dutyspa
dc.subject.keywordEnvironmental peacespa
dc.subject.keywordParamospa
dc.titleEducación, Derechos y Deberes Ambientales como Aporte para Lograr una Paz Ambientalspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Producciones de contenido digital (sonoro, audiovisual, recursos gráficos)spa

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