Diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje como una estrategia de innovación curricular para el fortalecimiento de las competencias en emprendimiento en los grados décimo y undécimo en la Institución Educativa La Libertad de Rovira – Tolima.

El presente proyecto abordó las dificultades en el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de educación media en contexto rural, particularmente en la expresión de ideas, la argumentación y la formulación de propuestas en escenarios de emprendimiento. A partir de esta problemática, el proyecto se orientó al diseño de una experiencia pedagógica mediada por un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), como estrategia para fortalecer dichas competencias, mediante un proceso que incluyó el diagnóstico de su nivel de desarrollo, el diseño de la propuesta tecnopedagógica y la valoración de su implementación. El proyecto se desarrolló desde un enfoque cualitativo, bajo la modalidad de investigación-acción, con una muestra censal de 23 estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa La Libertad, en Rovira (Tolima). Para la recolección de la información se emplearon cuestionarios tipo Likert (pretest y postest), observación directa, recolección de experiencias y validación por expertos. Los resultados del diagnóstico inicial evidenciaron la necesidad de fortalecer la organización, la argumentación y la construcción de ideas en contextos comunicativos. Tras la implementación del AVA denominado “Mi Cafeterito Emprendedor”, se observaron avances en la capacidad de los estudiantes para estructurar, sustentar y comunicar propuestas emprendedoras, así como en su participación y apropiación del proceso formativo mediado por tecnología. Se concluyó que la integración de una estrategia intencionada de herramientas digitales, articulada con metodologías activas y estrategias de gamificación, favoreció el fortalecimiento de las competencias comunicativas en contextos de emprendimiento, constituyéndose en una alternativa pertinente para escenarios educativos rurales.

Abstract

This project addressed the difficulties in the development of communicative competencies among upper secondary students in a rural context, particularly in the expression of ideas, argumentation, and the formulation of proposals in entrepreneurial settings. Based on this issue, the project was oriented toward the design of a pedagogical experience mediated by a Virtual Learning Environment (VLE) as a strategy to strengthen these competencies, through a process that included the diagnosis of their development level, the design of a techno-pedagogical proposal, and the evaluation of its implementation. The project was developed under a qualitative approach, following an action-research framework, with a census sample of 23 eleventh-grade students from Institución Educativa La Libertad, located in Rovira (Tolima). Data collection techniques included Likert-type questionnaires (pretest and postest), direct observation, experience gathering, and expert validation. The initial diagnosis revealed the need to strengthen organization, argumentation, and idea construction in communicative contexts. After the implementation of the VLE called “Mi Cafeterito Emprendedor,” improvements were observed in students’ ability to structure, support, and communicate entrepreneurial proposals, as well as in their participation and engagement with the technology-mediated learning process. It was concluded that the integration of an intentional strategy of digital tools, articulated with active methodologies and gamification strategies, fostered the strengthening of communicative competencies in entrepreneurial contexts, constituting a relevant alternative for rural educational settings

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spa

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Ríos Meza, H.D., Enciso Blanco, R. D., Ávila Herrera, I. S. y Herrán Novoa, D. P. (2026). Diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje como una estrategia de innovación curricular para el fortalecimiento de las competencias en emprendimiento en los grados décimo y undécimo en la Institución Educativa La Libertad de Rovira – Tolima.. [Trabajo de Mestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.

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Diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje como una estrategia de innovación curricular para el fortalecimiento de las competencias en emprendimiento en los grados décimo y undécimo en la Institución Educativa La Libertad de Rovira – Tolima.

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