Modelos de aprendizaje y cambio
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2020-04-16
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Las preocupaciones que animan la línea proyecto en Modelos de cambio y aprendizaje coinciden con el campo de conocimiento que se delimitó desde tiempo atrás en la psicología clínica. Inicialmente, en tiempos de posguerra, este campo fue asociado a la labor que debían asumir los psicólogos en instituciones de cuidado hospitalario. Sin embargo, las limitaciones para la aplicación de la psicología básica en estos entornos, así como los estudios en campo con grupos de población en condición de discapacidad, en enfermedad o que habían vivido situaciones de daño social, generaron una subdisciplina de amplia demanda que introdujo a los psicólogos en distintos campos de acción, lo cual requirió de ellos una
comprensión amplia y crítica sobre la salud y el bienestar, y los modos de preservarlo, recuperarlo y promoverlo. Estas acciones en general se correspondían con las de otros profesionales, en particular médicos, terapeutas físicos, del lenguaje, trabajadores sociales y más adelante, abogados y agentes del Estado, encargados de velar por el mejoramiento de las condiciones de vida de diversos grupos en situaciones de precariedad y riesgo.
Abstract
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Rodríguez, D. (2015) Modelos de aprendizaje y cambio Bogotá: Universidad Santo Tomás
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