Reflexiones en torno a la enseñanza y los procesos de aprendizaje en diseño en arquitectura

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dc.contributor.authorOspina Sogamoso, José Vicente
dc.contributor.authorRojas Leguizamón, Harold Eduardo
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001357845spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000013616spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=d701TbYAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=pmja7jwAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000014474spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8394-6584spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2467-1971spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Villavicenciospa
dc.date.accessioned2021-06-17T13:38:55Z
dc.date.available2021-06-17T13:38:55Z
dc.date.issued2021-06-09
dc.descriptionEste artículo de reflexión tiene por objetivo promover las posibilidades en torno a las metodologías de enseñanza-aprendizaje y los procesos creativos en el proyecto arquitectónico. Las experiencias en el aula generan inquietudes en torno a las metodologías de Taller de proyecto como espacio académico, desde allí se retoman las miradas críticas de los docentes a sus prácticas pedagógicas y las apuestas diversas como la integración conceptual, análisis semiótico de la forma, abstracciones y representaciones.spa
dc.description.abstractThis reflection article aims to promote the possibilities around teaching-learning methodologies and the creative processes in the Architectural Project. The experiences in the classroom generate concerns about the methodologies of the Project Workshop as an academic space, from there the critical views of the teachers are retaken to their pedagogical practices and the diverse stakes such as conceptual integration, semiotic analysis of form, abstractions and representations.spa
dc.description.domainhttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationOspina, J & Rojas, H. (2021): Reflexiones en torno a la enseñanza y los procesos de aprendizaje en diseño en arquitectura. [Articulo académico, Universidad Santo Tomas]. Repositoriospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/34400
dc.relation.referencesAlba Dorado, M. I. (2016). Arquitectura y creatividad. Reflexiones acerca del proceso creativo del proyecto arquitectónico. Arquitectura Revista, 12(2), 125-139.spa
dc.relation.referencesAlbán, A., Garzón, E., Carrera, M., Londoño, N., Acevedo, H., Betacourt, C., . . . Joseph. (2020). https://conversatorioalban.wixsite.com/alban. Obtenido de https://conversatorioalban.wixsite.com/alban: https://conversatorioalban.wixsite.com/albanspa
dc.relation.referencesMontaner, J. M. (2014). Del diagrama a las experiencias, hacia una arquitectura de la acción. Barcelona: Gustavo Gili.spa
dc.relation.referencesOspina H., C. A. (2004). Disciplina, saber y existencia. Revista Latinoamericana Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2(2), 51-81.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembArquitecturaspa
dc.subject.lembDiseño arquitectónicospa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembProcesos de aprendizajespa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.proposalArquitecturaspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.titleReflexiones en torno a la enseñanza y los procesos de aprendizaje en diseño en arquitecturaspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Generación de contenidos impresos, radiales, audiovisuales, multimedia, virtuales y Creative Commonsspa

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