Capítulo 11: Caracterización de la autogestión del aprendizaje en los estudiantes universitarios de derecho y la licenciatura en Filosofía y Lengua Castellana en la Universidad Santo Tomás (Colombia)

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dc.contributor.authorChica Caña, Francisco Alonsospa
dc.contributor.authorAznar Díaz, Inmaculadaspa
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dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=Wz0PBM4AAAAJ&hl=esspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2020-07-16T23:54:09Zspa
dc.date.available2020-07-16T23:54:09Zspa
dc.date.issued2020-07-14spa
dc.descriptionEn este estudio se pretende caracterización de la autogestión del aprendizaje de los estudiantes universitarios del programa de Derecho y la licenciatura en Filosofía y Lengua Castellana en la Universidad Santo Tomás (Colombia), teniendo en cuenta el uso que hacen del Internet en la solución de los problemas académicos, el empleo del conocimiento declarativo para acceder a un aprendizaje significativo, el dominio de habilidades de pensamiento de orden superior en torno al papel que juega la lectura en el estudio, la actitud positiva para enfrentar las situaciones negativas de la vida y las condiciones ambientales adecuadas para la concentración y la atención en el estudio.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
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dc.identifier.citationReyes, G. (2017). Investigaciones en filosofía y cultura en colombia y américa latina. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00775spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/28172
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/11936spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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