Fortalecimiento de la enseñanza de la oralidad en la escuela

Moreno Sierra, Nubia Esperanza; Olaya Rondón, Norma Constanza; Sanabria Garay, Myriam Yasmín

Fortalecimiento de la enseñanza de la oralidad en la escuela

dc.contributor.advisor	Sánchez Rueda, Humberto	spa
dc.contributor.author	Moreno Sierra, Nubia Esperanza	spa
dc.contributor.author	Olaya Rondón, Norma Constanza	spa
dc.contributor.author	Sanabria Garay, Myriam Yasmín	spa
dc.contributor.cvlac	http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001491489	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.date.accessioned	2020-09-03T22:53:36Z	spa
dc.date.available	2020-09-03T22:53:36Z	spa
dc.date.issued	2020-09-01	spa
dc.description	La tesis Fortalecimiento de la enseñanza de la oralidad en la escuela, propone una estrategia didáctica que permite identificar, analizar e intervenir las características de la oralidad en un grupo de estudiantes de básica primaria. Por su interés interpretativo y de búsqueda de sentido, está enmarcado en un enfoque cualitativo siguiendo una ruta metodológica de investigación acción IA que a través de la implementación de una secuencia didáctica y el desarrollo de asambleas de aula busca la reflexión y transformación de las prácticas de enseñanza de esta habilidad comunicativa.	spa
dc.description.abstract	The thesis Strengthening the teaching of orality in school, proposes a didactic strategy that allows to identify, analyze and intervene the characteristics of orality in a group of elementary school students. Due to its interpretive interest and search for meaning, it is framed in a qualitative approach following a methodological route of IA action research that, through the implementation of a didactic sequence and the development of classroom assemblies, seeks the reflection and transformation of the practices of teaching this communication skill.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Moreno, N., Olaya, N. & Sanabria, M. (2020). Fortalecimiento de la enseñanza de oralidad. [Tesis de posgrado, Maestría en Educación] Universidad Santo Tomás, Colombia.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/29411
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.relation.references	Álvarez, & Álvarez. (2015). Métodos en la Investigación Cualitativa. En Á. Álvarez. Bogotá. Colombia: Horizontes educativos. Universidad Pedagógica Nacional.	spa
dc.relation.references	Calsamiglia, H. &. Tusón, A. (1999). Las cosas del decir. En H. &. Calsamiglia. Barcelona: Editorial Ariel	spa
dc.relation.references	Camps, A. (2006) Secuencias didácticas para aprender gramática. Pág.31-38 Barcelona Ed. Graó	spa
dc.relation.references	Elliot, J. (1993). La investigación-acción en educación. En J. Elliot. Madrid: Morata, S.A.	spa
dc.relation.references	Gutiérrez, Y. (2011). La adquisición y desarrollo de la competencia discursiva oral en la primera infancia. Revista Infancias Imágenes.	spa
dc.relation.references	Kemmis, S., & Mc Taggart, R (1988), Cómo planificar la investigación-acción, Barcelona: Laertes	spa
dc.relation.references	Núñez, M. (2003). Didáctica de la comunicación oral. Bases teóricas y orientaciones metodológicas para el desarrollo de la competencia discursiva oral en la educación obligatoria. En M. Núñez. Granada: Grupo Editorial Universitario.	spa
dc.relation.references	Sandoval, C. (1996). Investigación cualitativa. Icfes. Bogotá, Colombia	spa
dc.relation.references	Vasilachis, (2006) Estrategias de Investigación Cualitativa. Gedisa Editorial. Barcelona España.	spa
dc.relation.references	Vilá, M. (coord.) (2005), El discurso oral formal: contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas. Barcelona, Graó	spa
dc.relation.references	Vygotsky, L. (1934). Pensamiento y Lenguaje. En Obras escogidas. T2. Madrid	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Language	spa
dc.subject.keyword	Orality	spa
dc.subject.keyword	Oral speech	spa
dc.subject.keyword	Oral interaction	spa
dc.subject.keyword	Classroom assembly	spa
dc.subject.lemb	Maestría en Educación	spa
dc.subject.lemb	Oralidad	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía institucional	spa
dc.subject.lemb	Comunicación oral	spa
dc.subject.proposal	Lenguaje	spa
dc.subject.proposal	Oralidad	spa
dc.subject.proposal	Discurso oral	spa
dc.subject.proposal	Interacción oral	spa
dc.subject.proposal	Asamblea de aula	spa
dc.title	Fortalecimiento de la enseñanza de la oralidad en la escuela	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion