Documento de caracterización y diagnóstico del componente pedagógico-curricular del PEI/PEC - Institución Educativa Veracruz

dc.contributor.authorReina Pardo, Erika Astrid
dc.contributor.authorUrango Baquero, María del Pilar
dc.contributor.authorLópez León, Mónica
dc.contributor.authorRincón Suarez, Ángel Arturo
dc.contributor.authorMartínez Gómez, Joe Alexander
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
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dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=qt5MAo0AAAAJ&hl=esspa
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dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4718-8568spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6410-7526spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0605-1581spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Villavicenciospa
dc.date.accessioned2024-01-29T22:21:05Z
dc.date.available2024-01-29T22:21:05Z
dc.date.issued2023-12-26
dc.descriptionComo a porte a la solución de la problemática de deserción escolar que aqueja a los municipios petroleros en el departamento del meta, la Universidad Santo Tomás Seccional Villavicencio y Ecopetrol suscriben el Convenio (3054114) en el Acuerdo de Cooperación No 1, derivado del convenio marco CM No. 3045724 “Aunar esfuerzos para contribuir a la retención escolar en la educación media a través del fortalecimiento de la Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI) en cinco Instituciones Educativas (IE) del Meta, en línea con las vocaciones productivas locales”spa
dc.description.domainhttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationReina Pardo, E. A., Urango Baquero, M. P., López León, M., Rincón Suarez, A. A & Martínez Gómez, J. A. (2023) Documento de caracterización y diagnóstico del componente pedagógico-curricular del PEI/PEC - Institución Educativa Veracruz. Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/53767
dc.relation.referencesRestrepo Ruiz, C, & Macías Tapias, E. H. (2022). Perspectivas de educación rural y media técnica agropecuaria en el contexto del posconflicto: ¿desarrollo o alternativas al desarrollo? Miradas, 17(1), 43–63. https://doi.org/10.22517/25393812.25180spa
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dc.relation.referencesAgudelo, N.G. (2013). Educación y desarrollo: para Colombia, ¿una relación con posibilidades de realización sociohistórica? Revista Tecno gestión pp.12-19. Volumen 10 No. 1spa
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dc.relation.referencesCifuentes, J., Rico, S. (2016). Proyectos pedagógicos productivos y emprendimiento en la juventud rural. Revista del Instituto de Estudios en Educación y del Instituto de Idiomas Universidad del Norte no 25, junio diciembre, 2016 ISSN 2145-9444 (electrónica) http://dx.doi.org/10.14482/ zp.25.9795spa
dc.relation.referencesRestrepo R, Catalina. Macías T, Edgar. (2022). “Perspectivas de educación rural y media técnica agropecuaria en el contexto del posconflicto: ¿desarrollo o alternativas al desarrollo?”. Miradas, Vol. 17, Nº 1. pp. 43 – 63. Recuperado de: https://www.academia.edu/108159859/Perspectivas_de_educaci%C3%B3n_rural_y_media_t%C3%A9cnica_agropecuaria_en_el_contexto_del_posconflicto_desarrollo_o_alternativas_al_desarrollospa
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dc.relation.referencesPLAN ESPECIAL DE EDUCACIÓN RURAL Recuperado de: chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mineducacion.gov.c o/1759/articles-385568_recurso_1.pdspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordEducaciónspa
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dc.subject.keywordComponente Pedagógicospa
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dc.titleDocumento de caracterización y diagnóstico del componente pedagógico-curricular del PEI/PEC - Institución Educativa Veracruzspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Informes técnicosspa

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